生命教育的含义与内涵:
生命教育有广义与狭义两种含义。狭义的生命教育指的是对生命本身的关注,包括个人与他人的生命,进而扩展到一切自然生命;而广义的生命教育是一种全人的教育,它既包括对生命的关注,又包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
因此,“生命教育”就是在教育的实施过程中,既要重视科学理论的教育,又要重视人文素养的教育,培养人在生命活动中把握世界和生命的意义,从而获得人生的满足,享受人生的乐趣。它是一种关注生命状态,丰富生命历程,激发生命潜力,促进生命成长,提高生命质量的教育。
教育的过程实质上就是不断提高个体生命质量的过程,因此生命教育应成为教育的永恒主题。生命教育不是一门课程或一项主题活动,而是要有意识地挖掘现有的课程和活动中的生命教育内涵,激活这些原来就蕴藏在学科教育和主题活动中的生命教育内容,以达到生命教育的目的。
因此我们在考察生命教育的内涵时就要从各个层次入手,不仅要教育大学生珍爱生命,而
且要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值。
生命教育致力于帮助大学生适应和处理人生几个重要的关系:
一是个人与自我的关系:帮助学生认识自我,深层次了解自我,珍惜生命的可贵,拓展生命的宽度,实现人生的价值。
二是个人与他人的关系:关心周围的人们,同情弱者,将心比心,推己及人,尊重和珍爱他人的生命与健康。
三是个人与环境的关系:认识到自然界和人类社会是协调的整体。尊重自然界的生命,亲近自然,热爱自然,主动自发地保护环境。
四是个人与社会的关系:认识到个人是社会的个人,而不可能孤立地存在。生命教育有助于帮助大学生关心社会的变化,关心人类的现状。