怎样写好人物

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如何使记叙文中的人物鲜活起来1、2（转作文教学） 第一讲：写人物须有知识和技巧 描写人物最难的地方是使人物能立起来。——老舍 1、 写事容易写人难，这是因为要把一个人和一群人的音容笑貌和思想行为写得明明白白，要从多方面下功夫。这里既有对人的观察、分析认识的能力，又要掌握写人的技巧。 2、 写人与记事的区别：写人是通过事件表现人物的高贵品质，记事是通过人物的语言、行为、心里活动记叙完整的一件事。 3、 怎样写好一个人 [一]：突出人物形象： 1、外貌：身材、面容、表情、姿态、服饰五方面。 2、语言：言为心声，人物说话的内容常常表达人物的思想品质。 3、动作：行动受思想支配，行动写得真实、生动，人物形象才能立起来 4、心理活动：通过心理活动刻画人物的思想品质。 [二]：写好典型事例： 1、真实性：选择真实的材料。 2、典型性：有代表性的材料。 3、新颖性：选择新颖的材料。 [三]：写人枝法： 1、欲杨先抑：要突出人物品质，先写不足之处，然后写优点。 2、环境衬托：用环境来烘托气氛。 3、衬托法：包含正衬和反衬。 4、对比法：用相反的人或事进行对比。 5、误会法；先设悬念，然后解开误会。 6、侧面描写：通过对其他人和事的描写来突出主要人物的品德。 7、夹叙夹议：一边叙述一边议论。 8、双关法：“一语双关”突出人和事的两个方面。 9、题目新：题目新颖。 10、角度新：思维角度新。 [四] ：写人物文章的结构： 1、 一件事记人：用一件事来突出人物思想品质。 2、 多件事记人： [1]、多件事一品质： 总分总、并列式、详一略几、线索式、先概括后具体。[2]、多件事多品质： 并列式、照应式 [五]：人物类型： 1、写自己； 2、写同龄人； 3、写父辈；4、写老师；5、写祖辈；6、写陌生人；7、写两个人；8、写儿童；9、写群体； 记人系列写作知识问答题目 1、怎样写好一个人？答：写好人物抓两点：突出人物形象 抓好典型事例 2、人物形象包括哪几个方面？答：人物形象包括：外貌、语言、行动、和心理活动四部分。 3、人物外貌包括哪些方面？答：包括身材、面容、表情、姿态、服饰，五部分。 4、怎样描写人物外貌？答：要根据人物的性格特点突出中心，不能面面俱到。 5、为什么要重视人物的语言描写？答：“言为心声”人物说话的内容和形式常常能表达人物的内心世界，从而能突出人物的思想品质。 6、人物对话有几种形式？ 答：人物对话有四种形式：（1）提示语在前，用冒号；人+话，用冒号； 低年级可用：（2）提示语在中间，用逗号；话+人，用逗号 ；（3）提示语在后，用句号； 话+人，用句号；（4）没有提示语，单独成行。 话+人+话，用逗号。 7、人物语言描写有哪几条原则？答：人物语言要简练；要口语化；符合人物身份。 8、为什么要重视人物的行动描写？答：人物行动受思想支配，能体现人物的高贵品质。只有行动写得真实、生动，人物形象才能立得起来。 9、描写人物行动有哪几种方法？答：（1）、写好人物的连续动作；（2）、连续动作的间隔写法；（3）、不但要写好做什么，还要写好怎样做；（4）、写好动作细节；（5）、要精选动词。 10、从你学过的课文中举出写好连续动作的典范。答：《董存瑞舍身炸暗堡》在记叙董存瑞舍身炸暗堡时，连续动作是：“左手……托……右手……拉……顶住……眼睛眺望……喊……”表现出董存瑞为了战斗的胜利，英勇献身的英雄形象。 11、从你学过的课文中，举出写好连续动作间隔写法的典范。答：《今天我喂鸡》连续动作： 间隔写法： 扫鸡栅栏———— 插入心理活动表现人物热爱劳动不怕脏。放鸡———— 插入鸡群争先恐后出窝的情景增加情趣。和食———— 插入心理活动表达让鸡多下蛋的愿望。 喂鸡———— 插入鸡抢食的情景增加情趣。 12、 怎样写好人物的行为？举例说明。答：要在动词前增加修饰成份。如：“走”可以写：1、慢慢腾腾地走；2、大步流星地走；3、迈着矫健的步伐走过……4、他在乡间小路上漫无目的地走。 13、在你学过的课文中，找出用得准确的动词。答：《林海》一课中：春天，树木抽出嫩芽，“抽”字就比“长”和“发”准确，它表达了树叶长得特别快。 14、什么是人物的心理活动的描写？有几种形式？答：就是对人物的内心活动的描写。方法有三：1、直接描写；2、内心独白；3、寄托梦境 15、写人物文章的结构有哪几种？答：1、用一件事写人：结构：1、按记事文章写起因、经过、结果写。2、介绍人物；典型事例；总结人物。 16、用多件事写人的文章结构有哪几种？答：有二种：1、多件事一品质；2多件事多品质。 17、多件事一品质的结构有哪些？答：1、总分总；2、并列式；3、详一略几；4、详一略一；5、线索式；6、先概括后具体。 18、多件事多品质的结构有哪几种？答；1、并列式；2、照应式；3总分总； 19、什么是

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