进入高三，高一高二稳居班里倒数第一 !
高三了，我是班级倒数第一上次期末考试又是200多分，已经开学三个星期了我现在可能连150都不到明年就高考了，妈妈说我不争气奶奶也骂我，爷爷笑话我，我真的伤心到极点了，我这个分数可能连个专科也考不上，高一高二下来什么也没学会，我们那的专科线是245分，我也害怕自己没有前途，我爸说我只要把教科书看明白，英语把教科书上的单词都掌握，数理化把教科书上的概念定义公式及例题都搞明白生物也是就是把教科书背下来别说二本就是一本都能考上，因为高考题基本上都是教科书上的变形。可是不知道为什么我总有些怀疑这种方法，有没有有经验的学歌学姐告诉我这样行吗？暑假快完事了快开学了，我还是什么也没背下来什么也没学会，我们这个假期40多天每次坐在书桌前注意力都无法集中老想着玩效率很低，我也知道我已经落下很多了我要想考好我就要克服玩的心理我爸说我只要在这个假期各科把课本认认真真的看一遍把上面的东西都掌握了提高效率，玩也没有什么事这就是一些成绩好的同学为什么好象没怎么学习甚至他们有时的用功程度还不及一些差生但是他们照样能考好的重要原因，我爸说想玩很正常玩有时未必是件坏事，我怎么才能提高效率？我还有希望考到二本以上吗？我现在也明白高考无非就是把那几张恶心死人的考试卷答好，你的答案与他的标准答案相符就但是我现在效率还是不高，哎！我难道二本真的就没戏了吗？不要啊！我现在毕业证都是个问题，老师早就放弃我了见了我就跟见了空气一样，再看对好学生又是什么样？现在的老师都这样吗？他们凭什么就管好学生不管差生？公平吗？
我觉得要说伟大其实差生也有伟大之处，只不过他们没有好学生体现的那么明显，没有差生哪来的好学生？而且差生还有一个优点是好学生没有的，那就是抗打击能力强，无论别人怎么嘲讽他们无视他们，他们都能接受，而且他们遇到挫折不慌手脚，沉着冷静而这些对一个人的成功是非常重要的，我做个比喻吧！好学生就像温室大蓬里的一朵红玫瑰，老师关心家长呵护，虽然外表好看但却经不起风雨，说不清某一天大蓬一拆，小风一吹枝折腰断，而差生就像沙漠里的仙人掌，外表虽然丑陋但却很顽强，任凭你风吹雨打，我都能够很顽强的生存下去。我们在高二的时候政府就给我们减负了，晚自习不让上到那么晚了，我们学校原来晚上十点二十分下晚自习，现在晚上九点半就必须下晚自习，因为我们学校是寄宿制的，九点半到点就得回寝室洗漱睡觉，其它不是寄宿的学校一律都晚上五点放学，想我这样的怎么在这样有限的学习时间学习？你说政府光给我们改时间有什么用？课程什么作业量一点没少，除了不收晚自习费了以外，其它的我觉得还赶不上以前呢！我们学生当中一直流行这样一句话就是：减负，减负，越减越负。这话我觉得太有道理了，太形象了！
现在的老师都怎么了？我们班有个同学，进步600多名（我们学校理科1000多人他刚开始的中考入学成绩是700多名我们学校是重点高中，700多名和100多名的中考入学成绩也就相差五六十分）老师把他吹乎的跟神一样什么优点好处都来了，我有时就在想老师那么卖力的吹乎他干吗呢？真正怎么样高考那天才见分晓之前一切都是扯淡，你平时就是进步10000名高考发挥失常有掉回去了，又有什么用呢？如果那个同学正好高考那天感冒发烧了状态就是不好，这一下就完了又掉回去了，我相信我们老师再教新一届高一时一提起他指不定怎么损他呢！我如果要是说平时成绩差，但是我高考那天精神状态很不错在一看高考题那上面的题型我都见过或者我平时做题没感觉我那天突然就来感觉了，我相信老师再教新一届高一时又指不定怎么给我“歌功颂德”呢！实际他之前对我可能连管都不管，哎！
è¿å°±åæ¯èµä¸æ · è¿å ¥äºå³èå±ï¼ä¸å ¶æ ¢æ ¢çæ» è¿ä¸å¦æ¼ä¸æå¢ï¼
æ¼äºè¿æç¹å¸æ ä¸æ¼ä»ä¹é½æ²¡æã
ä½ ç°å¨éè¦çæ¯ä¿¡å¿ååæ° ä¸æ¯ææ¯ï¼æç½åï¼ æ¼å§ï¼
我觉得要说伟大其实差生也有伟大之处，只不过他们没有好学生体现的那么明显，没有差生哪来的好学生？而且差生还有一个优点是好学生没有的，那就是抗打击能力强，无论别人怎么嘲讽他们无视他们，他们都能接受，而且他们遇到挫折不慌手脚，沉着冷静而这些对一个人的成功是非常重要的，我做个比喻吧！好学生就像温室大蓬里的一朵红玫瑰，老师关心家长呵护，虽然外表好看但却经不起风雨，说不清某一天大蓬一拆，小风一吹枝折腰断，而差生就像沙漠里的仙人掌，外表虽然丑陋但却很顽强追问
我就是有些心里不平衡，原来我们小学老师也跟我们说过中学老师就管好学生不管差生，好学生就坐好座位差生就坐差座位，再加上外界骂这些中学老师办班补课乱收费，不以培养学生为目的，以挣钱为目的骂他们国家给发工资已经挣的不少了还想怎么的？所以从那个时候我就特别特别恨这些中学老师。
追答有人已经答得很好了，，，，呵呵
学习，肯定会让你分数增加，不管增加多少，希望是变大的。你担心学习效果不大，因为你落下很多知识，所以你没有信心。其实我可以告诉你一件事情：再过几个月，你上了大学后，没有任何人管你，绝对不是夸张，你可以泡在网吧，一夜，一星期，一个月，死在里面才会有人管你。如果你还在意你的大学毕业证书，你就必须在考试来临之前乖乖滴看书，没人给你上课，自己看，自己抓认为重要的知识点去复习，去迎战考试；如果你不在乎毕业证书，那么你可以无视考试，挂了又何妨，可以花钱补考，不过再补考，直到过了。中途有可能被劝退或者劝降。一句话：大学靠自觉，自学。所以，你现在高三，其实完全具备了自学的能力。只是一直被老师和学校以及家长压着管着，感觉在被动之下接受学习，缺乏来自自己内心主动激发出来的想学习要学习的欲望。就是大家说的，兴趣。兴趣是最好的老师，又是这句话。其实你玩的欲望，也是这句话的真实写照。你感受到这种欲望兴趣的强大魔力了吧，奶奶的就是想玩。
下面讲讲学习方法：你老爸是一个难得的家长，如此开明，如此冷静地对待你的教育。你老爸的学习方法也完全适合你目前的层次水平，有句话，万变不离其宗；还有句话，以本为本。课本，教材，真的非常重要。教材是所有参考书中最严谨的出版物。其他任何学习资料你都可以无视，但是教材你万万不可以忽视。最后的考试大纲都是严格按照教学大纲去命题的，只有很少一部分超纲，是为了选拔更优秀的人才，5%-10%，最大的比例，就是说90%是基本的东西，你要说还有难点，那么只有10%-20%的基本变化的题；可以类比为：直线、平面图形、立体图形。你落下了很多基本知识点，也就是教材上的概念定义公理定律之类的东西，他们是你学习能够深入的利刃。就像一把剑。如果没有利刃，你就无法刺进去，进不去，就会无从下手。你现在就缺这个“利刃”，但你有怀疑，因为你从未拥有过这把带有“利刃”的宝剑，你不曾体验过一次那种刺破外在的铠甲而深入血肉般游刃有余的畅快淋漓之感，所以你心存犹疑，因为时间无多。对于你，时间是最宝贵的，也是你最大的压力，退一万步，你能达到70%、60%、甚至50%就绝对可以上大学了。你只要把教材基本知识理解了不必深入，你稳拿70分时绝对没有问题的，80分会不经意到来，90分也不是奇迹。这是数理化，绝对没问题，可以短期提高；另外英语，你只要记住一点，单词，你必须无条件无任何抱怨的去记住越多越好的单词，至于语法，你只要上课仔细认真听老师分析，对照试卷，用心即可，不必强求高水平。语文你是无法短时间提高的。但是语文也有一部分基础知识点语知题可以通过记忆积累平时试卷中出现的，尽可能不拖后腿即可。
记住就按你老爸的学习要求去踏踏实实地做，没错的
座位一点屁用都没有，只是个别师德不纯正的教师故意用来刺激学生的一种低级手段。真正的好老师，是不会用这种伤害学生内心感情的方式的。只会考虑处在同一角度位置高强度长时间用眼，对眼视力不卫生会定期调整，比如左中右调整，前后稍微挪动挪动；个别不用心捣蛋的坐在前排的学生可能被调走。其实我就喜欢坐后面，视野开阔，一览无余，尽收眼底，还有倩影，开小差都不用扭头，眼珠子打转即可。
你不要反感老师对某些同学的夸奖；其实老师是为了激励同学，其实他是站在差生的立场来鼓励他们的，潜台词是：暂时的分数和名次说明不了什么，700名的同学照样可以进步600名，上到前100名，就是鼓励所有人都一样，没有本质的好差，重要的是努力与否！努力就能做到。Nothing is impossible。追问
我就是有些心里不平衡，原来我们小学老师也跟我们说过中学老师就管好学生不管差生，好学生就坐好座位差生就坐差座位，再加上外界骂这些中学老师办班补课乱收费，不以培养学生为目的，以挣钱为目的骂他们国家给发工资已经挣的不少了还想怎么的？所以从那个时候我就特别特别恨这些中学老师。
追答首先，你听到的这些情况是却是存在的，是这个社会目前的普遍现象。因为生活水平提高了，人们有钱了，对教育投入更重视了，国家同时也加大教育力度，本科已经成为基本的普及教育目标，家长们口袋里不缺钱，竞争激励，所以会找私家家教辅导子女，有需求就有供给，这是经济规律。供求关系。很正常。但是同时还有很大一部分老百姓的经济状况提升的没这么快，他们付不起这么昂贵的私人家教费用，只能指望学校老师上课，可是私人补习没有规定，收费当然高，部分老师当然舍不得放弃家教，犹豫转型期，国家也没有明确的规定来约束教师的行为，所以出现一段时间混乱，目前国家已经明文规定在职老师不得以任何理由借口从事任何与学校教育活动不相关的辅导行为。其实这是社会问题，并不是某个老师的个人问题，只要符合道德和法律的规范，我们还是要理解他们的，这些事情其实你可以暂时忽略，学校资源不会因为个别或者部分老师接私活而不能满足学生的需求。所以基本上你没必要担心。只要不影响到你获得应得的教学资源就不用理会，好好学习。
追问我这个心里不平衡就在于老师有时候说我们会坑蒙拐骗偷，我看这几样他老师一样也没少干，凭什么就说我们，他怎么不说说他？
追答老师管好学生冷落差学生其实很正常。任何人在任何事情上都会有一个偏向的情感态度，不可能绝对公平，只要看上去还是合情合理的就可以原谅理解。比如两个学生在同样的问题上，一个总犯错误，另一个却能避免犯错，那么老师自然偏爱不犯错的那个学生；如果这样的事情经常反复发生那么差生不努力的印象就会在老师脑子里强化，同样好学生的好印象也会强化。但是如果差生不一直差那么他在老师脑子里就不会形成固定的不好的印象。老师会在同样优秀差不多的两个人之间选择、犹豫，他就会花同样多的时间去对待这2个人，希望他们变得更好，当都达到某个层次，比如90分以上，那么这2个人在老师心目中其实已经没有差别了。但是一个90，一个70以下肯定会有差别啊
其实是处在立场不同，身份不同。在学校，你是学生，自然话语权低于老师。老师可以优先于学生相对有话语主动权。但是比如，你在大街上碰到一个人，他跟你老师年龄 其他方面都一样，那也没关系，你一样可以无视他的任何话，而你可以优先对他作出评价。
每个人都有不为人知的一面，不管他话讲的多么体面，但他绝对不是完人。只是你没看到他的隐私的一面。你也可以说他坑蒙拐骗，事实上他也绝对跟坑蒙拐骗沾的上边。
我有时也在想我这样会不会使矛盾更加激化？他老师在我的人生里算的了什么？你也是叫我宽容他们对吧！因为仅凭我个人的力量这种情况我是无法改变的，我小时候曾经说过我长大打死也不当老师，如果我真就是没办法当上老师了我也不会这么干的！
追答你说的很对，有些人（包括你的老师），在你的人生里真的什么也不是，他很快在你的记忆里会消失的无影无踪，因为你的世界观和价值观在不断地变化，他们教学生的是特定阶段的价值观引导。这也就是为什么很推荐鼓励大家多读书的原因，多读书可以与不同思想层次的人交流，会给你很多超前的认识，从而能解决你的一些困惑或者让你理解某些问题变得轻而易举。
其实你当不当老师，跟你目前的想法无关，你目前的看法只是一些现象给你造成的比较局限的认识。用你们政治课上的话：其实是局部矛盾，现象的一个方面而已，你的矛盾局限在这单个方面了。其实对于类似的困惑矛盾，你可以试着学会用哲学的观点来处理实际问题。而且你们高考好像是要考的吧？呵呵
我有时也在想我这样会不会使矛盾更加激化？他老师在我的人生里算的了什么？你也是叫我宽容他们对吧！那我就努力学习起码考个二本尽自己最大的努力改变这种情况，让他们这些老师看看一个不曾给你送礼的学生，不参加你补习班的学生，一个你不管的学生，你认为没有希望的你看不上眼的学生也一样能考好，这才是对他们这些老师最有力的反驳，最有力的回击，这才是王道对吧？
追答嗯，其实二本绝对没问题。我一点也不是夸张激励你。现在高考真的没那么难。现在国家的基本教育层次目标已经被社会默认提高到本科了，说句给你没未来的话：本科生出来就是失业，现在研究生每年考试都是百万大军。但是你不必须要上大学，即便本科没啥用。
你目前想一步登天不可能，你只需要回归教材，你就把高中的教材基本知识复习过一遍，肯定会有质的提高，轻而易举70分没问题。你每次考试只要做会做的题目，基本上70%你已经会做了，稳拿不赔。
我现在感觉，这些老师比较看重平时成绩，我们老师每次考完试之后基本上都会重新排一次座位，成绩不好的就排到后面，成绩有重大进步的，除个别之外，给排到前面，或者往前调几排，我就不明白成绩跟座位有什么关系呢？做哪不一样？而且你怎么知道他就一定好，他就一定差？要知道还没高考呢？谁好谁差那一天才见分晓。
追答所以啊，既然心里这样想，那么一定化气愤为动力，下次考试一定把好座位争取回来。其实老师这样安排也是为了激励你们能够加油冲刺，并不是真心想讽刺某个同学的！用心良苦啊，只是老师选错了方式。
追问而且更让我不明白的是，他居然不让第一和倒第一的坐在一起，我记得高一时，刚上学校报道那一天他就老强调“座位的重要性”老说这句话，给我恨的我当时就相反驳他，我都想让他下不来台，但是我看他挺胖挺壮的我就没敢，倒第一能怎的？他第一又能怎的？他算什么呀！这样做除了能伤害我们同学之间的纯洁的友谊还能干什么？
追答如果使劲钻牛角尖的话，那么越来越生气的只有自己了。不要管老师心里怎么想，也不要管第一名的同学怎么想，你就是你！别人是别人！现在的第一并不一定是将来能挣钱的人，相反也是如此。看得出来你是一个自尊心很强的人，但是千万别为了跟老师、同学怄气就从此不好好听课了。记住：不论和老师有怎样的摩擦，你都得对自己负责。说句不好听的，要是你的老师真那么不好沟通，我劝你不要硬碰硬，万一学校给个处分就太不值当了！
追问我就是有些心里不平衡，原来我们小学老师也跟我们说过中学老师就管好学生不管差生，好学生就坐好座位差生就坐差座位，再加上外界骂这些中学老师办班补课乱收费，不以培养学生为目的，以挣钱为目的骂他们国家给发工资已经挣的不少了还想怎么的？所以从那个时候我就特别特别恨这些中学老师。
我现在感觉，这些老师比较看重平时成绩，我们老师每次考完试之后基本上都会重新排一次座位，成绩不好的就排到后面，成绩有重大进步的，除个别之外，给排到前面，或者往前调几排，我就不明白成绩跟座位有什么关系呢？做哪不一样？而且你怎么知道他就一定好，他就一定差？要知道还没高考呢？谁好谁差那一天才见分晓。
