16年前的回忆课文中有很多前后照应的句子作者为什么要这样写?
16年前的回忆课文中，有很多前后照应的句子，作者这样写，然后前后呼应。
前后照应的好处是什么?
”因为李大钊烈士牺牲的时间是1927年4月28日，作者牢牢记住这个难忘的日子。这样的照应，给人以十分沉痛的感觉。二、人物照应 《十六年前的回忆》中前面提到:“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。”这里照应了后面“在军警中...
课文 十六年前的回忆 开头和结尾首尾呼应,这样写的好处是什么_百度知 ...
点题、点明中心。写出“我”一直把父亲的被害牢记在心中，表达“我”们一家人对“父亲”被害的深深怀念、对敌人的憎恨和对“父亲”在敌人面前临危不惧的敬佩 前后照应，首尾连贯。突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了对父亲深深的怀念 ...
《十六年前的回忆》前后相照应的句子
照应:为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉 1927年4月28日和最后的4月28日呼应 课文前面讲到李大钊“有时候他留在家里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸投到火炉里去。”为什么这样做，前面没有说。在后面做了交代：“军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一...
《十六年前的回忆》的三个相互照应的句子?
”这样的安排，是作者后来明白了当时局势紧张，没有时间与孩子谈心，至于书籍和纸片要烧掉的原因，不是几句话能解释清楚的，也使读者明白了李大钊同志早出晚归加紧工作的重要性，更显示了他对革命事业的高度负责精神。2、课文前面提到“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里不见回来”后面又交代了他没有回来...
十六年前的回忆这篇课文在结构上最大的特点是什么,这
1、在结构上最大的特点是：前后照应 2、这样写的好处：能使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。
《十六年前的回忆》课文最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写...
课文最后三个自然段与开头首尾照应。这样写的好处是：突出作者对父亲被害日的事记忆深刻，表达了作者对父亲深深的怀念。学过的，一定对！！！
十六年前的回忆课文结构上最大的特点是什么,这样写的好处是什么
结构上最大的特点是前后照应 这样写的好处是突出、强调作者对父亲的死感到悲哀和对父亲的怀念 我不确定对不对(⊙o⊙)哦！
十六年前的回忆这篇课文,有那几个前后照应(或首尾呼应)的句子或...
10 十六年前的回忆 一、教材解读 1.课文简说。 本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映...
十六年前的回忆和灯光表达反法有什么特点?简要说说这种写法的好处
如《十六年前的回忆》，文章除了篇章结构是前后呼应，而段落之间，也有“前后照应”的结构表达方式，并指导学生，如果语句出现在文章前面，那在文章的后面就能找到照应部分，如此类推。而“灯光”一文，主要表达是看到眼前的灯光，就想起战争年代一“灯光——火光”发生的故事。通过文章内容、篇章结构上，段落...
