第1个回答 2021-11-24
1、基础知识不够牢固。
如果你没有充分认真的进行基础知识复习，那么你的成绩下降则不难理解。因为高三这一年，不仅会学习一些新的知识，更多是对整个高中所学的知识进行梳理和复习，所以如果你的基础知识不牢固，自然会导致你成绩下降较快。
2、到了高三，压力逐渐放大，越是着急成绩越是提不上去。
压力，这一词对于每一个高三的学子来说太过平常，每一个人都开始努力，每一个人的脚步都来去匆匆，你可以明显地感觉到班级的氛围和以往不同。下课少了嬉笑和打闹，多了“刷刷”的书页翻过的声音。压力是一个度量词，合适的压力可以给你带来更多的动力，促进你学习，让你有更有力量去面对你即将要面对的问题。但是，如果压力超过了你可以承受的范围，那便会导致你心态不平衡，无法静下心，对于学业的学习也会出现障碍。
3、对重复的复习不够重视。一些小可爱可能觉得自己在高一高二的学习成绩还不错，就不够重视高三的知识点复习，而其他不如自己的同学因为耐心跟着老师的节奏复习，明白复习的重要性，很快赶超过你，也是你成绩下滑的原因。
如果你没有充分认真的进行基础知识复习，那么你的成绩下降则不难理解。因为高三这一年，不仅会学习一些新的知识，更多是对整个高中所学的知识进行梳理和复习，所以如果你的基础知识不牢固，自然会导致你成绩下降较快。
2、到了高三，压力逐渐放大，越是着急成绩越是提不上去。
压力，这一词对于每一个高三的学子来说太过平常，每一个人都开始努力，每一个人的脚步都来去匆匆，你可以明显地感觉到班级的氛围和以往不同。下课少了嬉笑和打闹，多了“刷刷”的书页翻过的声音。压力是一个度量词，合适的压力可以给你带来更多的动力，促进你学习，让你有更有力量去面对你即将要面对的问题。但是，如果压力超过了你可以承受的范围，那便会导致你心态不平衡，无法静下心，对于学业的学习也会出现障碍。
3、对重复的复习不够重视。一些小可爱可能觉得自己在高一高二的学习成绩还不错，就不够重视高三的知识点复习，而其他不如自己的同学因为耐心跟着老师的节奏复习，明白复习的重要性，很快赶超过你，也是你成绩下滑的原因。
第2个回答 2021-11-24
你已接近成年人的年龄了，应该可以选择自己今后的道路了，这么大的孩子不愿意学习，确实不太好办，你要让他明白，一个人应该对自己的一生负责，他今后的路怎么走，自己是否有一个打算，我建议你好好与他谈谈，如果他仍然一意孤行，不愿意继续上学，是否考虑让他去上个什么专业技术培训班，这样也好让他有一技之长，最起码能够把自己的生活对付过去，否则是很难在社会上生存的；很多这样的孩子在步入社会以后才会认识到知识的重要性，在这之前是什么也听不进去的，所以，以目前的情况来看，你最好的办法就是动员他参加技能培训，等他工作一段时间以后，如果他还愿意念书，还可以参加成人高考的。
高中，是一个人的一生中至关重要的一段时间。
高二，是高中三年承上启下，至关重要的一年。
因此，在高二这一年，自己应该努力学习，积极上进才对。这样才能以良好的状态进入高三，去迎接高考，去开创自己人生的新局面。
但是，正因为高二这个时间段至关重要，所以在高二这一年里，往往会因为学习压力太大而出现很多问题，导致产生厌学心理等诸多问题。
这样一来，自己的学习成绩会下降，并会因为学习成绩的下降而失去自信，更加不想学习。
因此，对于那些在高二时产生了上述问题的高中生来说，应该正确面对这一切。树立正确的理念，闯过这道关口，从而让自己顺利地完成高中学业。
具体来说，自己可以采取以下几方面措施：
1，树立自信心。
学习成绩下降，说明自己原本的学习成绩很好。
这就证明了一个问题：自己其实能力很强。
于是，对于暂时性的困难，自己就应该树立自信，克服困难。……而且，凭自己的能力，是完全可以克服困难的。
2，调整学习方法。提升学习成绩。
成绩下降，说明自己学习方法有问题。
既然自己能力足够，那么，只要自己调整了学习方法，就能有效提升学习成绩。
采取上述措施以后，自己的学习成绩就能得到有效提升，自信心上来了。也就不会再不想学习了。……一切回归正轨。自己就可以顺利完成高中学业了。
高中，是一个人的一生中至关重要的一段时间。
高二，是高中三年承上启下，至关重要的一年。
因此，在高二这一年，自己应该努力学习，积极上进才对。这样才能以良好的状态进入高三，去迎接高考，去开创自己人生的新局面。
但是，正因为高二这个时间段至关重要，所以在高二这一年里，往往会因为学习压力太大而出现很多问题，导致产生厌学心理等诸多问题。
这样一来，自己的学习成绩会下降，并会因为学习成绩的下降而失去自信，更加不想学习。
因此，对于那些在高二时产生了上述问题的高中生来说，应该正确面对这一切。树立正确的理念，闯过这道关口，从而让自己顺利地完成高中学业。
具体来说，自己可以采取以下几方面措施：
1，树立自信心。
学习成绩下降，说明自己原本的学习成绩很好。
这就证明了一个问题：自己其实能力很强。
于是，对于暂时性的困难，自己就应该树立自信，克服困难。……而且，凭自己的能力，是完全可以克服困难的。
2，调整学习方法。提升学习成绩。
成绩下降，说明自己学习方法有问题。
既然自己能力足够，那么，只要自己调整了学习方法，就能有效提升学习成绩。
采取上述措施以后，自己的学习成绩就能得到有效提升，自信心上来了。也就不会再不想学习了。……一切回归正轨。自己就可以顺利完成高中学业了。
第3个回答 2021-11-13
首先要找出孩子成绩下滑的原因，这很重要。如果孩子是由于某些原因而不爱学习的话那就要从这方面入手，动之以情，晓之以理。通常对孩子讲些大道理是没用的，孩子根本听不进。你可以多抽时间比如晚饭时间和她谈谈心，可以和她说说你小时候有关学习的事，多了解她内心的想法，不过一定要有耐心，这样才能让她敞开心扉和你慢慢谈，也会让她感觉到你对她的尊重，孩子也需要大人的尊重和鼓励。
第4个回答 2021-11-24
现在孩子们学习压力太大，小学一年级作业都做到晚上十点。更别提高中了。高二是非常重要的阶段，必须好好疏导。
具体的做法如下：
1.首先了解孩子厌学的缘由。 孩子厌学总会有原因,比如学习成绩提不上,在班上因为学习不好不受重视，家庭等因素，家长要多留意孩子平时的思想动态，从根本是关心孩子。
2.可以带孩子参观大学校园。 让孩子感受到大学生活的美好,让他/她对上大学充满向往,从而促进学习的动力。
3.尽量减少施压。 高二的学生面临未来高考,本身学业压力就很大,父母尽量减少给孩子施加额外的压力，应该引导孩子探究知识的兴趣，以兴趣点为切入点，让爱子对学习产生求知欲，喜欢上学习。
4.尽量不要在孩子面前诉说不学习就没出路之类的话。孩子还没走上工作岗位，不能亲身体会工作的辛苦，体会不到，对你的话就没有了解的兴趣。
高中正是孩子们的关键期，本身容易产生不爱学习的情绪，父母的教育方式，学校老师的教学方法，都有可能让孩子验血。命令式的让孩子学习这种方式不可取，只会产生适得其反的结果。所以，要综合上述各方面因素，慢慢引导孩子。
第5个回答 2021-11-24
要加强对课本知识的理解。理解不等同于记忆，记住了知识不代表掌握了知识，理解知识才算掌握知识。如果一开始不知道去如何理解知识，可以先从下面两点入手。
1、学习环节要完整。完整的学习环节包括但不限于:课前预习、上课听讲、课后复习、做作业、阶段性小结。很多同学的学习只有两个环节:听课和写作业，这样做学习效果很差。课前预习、课后复习、阶段性总结，这三点对于理解课本知识帮助很大。同学们不妨试试，先从学习环节上完整起来，看看学习情况能否改观。
2、理科的知识注重学习公式推导过程、公式本身的解释、公式所对应的常见题型这三方面。只是背诵公式肯定不行，那么如何理解公式呢？简单来说:知道公式怎么来的，知道公式是什么意思，掌握公式的基本应用，做到这三点，算是对公式或规律有了基本理解。
做题是很好的训练思维能力的方法。我们做题时要认真审题，遇到不会做的题要多思考。有一些同学的做题习惯很不好，简单题觉得没意思不想做、难题不会做不想做，这怎么能训练自己？我们平时在做题时遇到简单题要认真审题，体会题中的考点，思考它是如何与所学知识产生联系的。遇到难题，千万不要直接放弃。中档题和难题是非常好的锻炼思维的题目，我们之所以做不出这些题来，就是因为没有将所学知识与题目结合起来。所以我们要在这类题目上多花些时间，多分析题目，尽量建立题中条件与所学知识的联系。即使最后没有做出题来，我们只要分析了题目，对我们的思维能力就是一种锻炼。
应试能力的训练通常是通过考试或者限时训练锻炼的。我们要珍惜每一次考试或限时训练的机会，不断调整考试心态、调节时间安排、调整做题顺序，找到适合自己的考试模式。如果学校组织考试较少，可以自己做限时训练练习。
1、学习环节要完整。完整的学习环节包括但不限于:课前预习、上课听讲、课后复习、做作业、阶段性小结。很多同学的学习只有两个环节:听课和写作业，这样做学习效果很差。课前预习、课后复习、阶段性总结，这三点对于理解课本知识帮助很大。同学们不妨试试，先从学习环节上完整起来，看看学习情况能否改观。
2、理科的知识注重学习公式推导过程、公式本身的解释、公式所对应的常见题型这三方面。只是背诵公式肯定不行，那么如何理解公式呢？简单来说:知道公式怎么来的，知道公式是什么意思，掌握公式的基本应用，做到这三点，算是对公式或规律有了基本理解。
做题是很好的训练思维能力的方法。我们做题时要认真审题，遇到不会做的题要多思考。有一些同学的做题习惯很不好，简单题觉得没意思不想做、难题不会做不想做，这怎么能训练自己？我们平时在做题时遇到简单题要认真审题，体会题中的考点，思考它是如何与所学知识产生联系的。遇到难题，千万不要直接放弃。中档题和难题是非常好的锻炼思维的题目，我们之所以做不出这些题来，就是因为没有将所学知识与题目结合起来。所以我们要在这类题目上多花些时间，多分析题目，尽量建立题中条件与所学知识的联系。即使最后没有做出题来，我们只要分析了题目，对我们的思维能力就是一种锻炼。
应试能力的训练通常是通过考试或者限时训练锻炼的。我们要珍惜每一次考试或限时训练的机会，不断调整考试心态、调节时间安排、调整做题顺序，找到适合自己的考试模式。如果学校组织考试较少，可以自己做限时训练练习。
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