第1个回答 2020-07-14
儿童教育是轻松的吗？
很多孕妈妈告诉我，早早就打算好，宝宝生下来后交给老人带，因为感觉自己还未成熟，不懂得育儿，这种观点我不敢苟同。因为人不可能完全成熟，等到真正完全成熟时，也早就错过了生育和养育孩子的时机了。做父母养育孩子,本来也是人生走向成熟的一个机会，如华兹华斯所说：儿童是成人之父。
因此早教的对象不是一般我们认为的，只是孩子，更应该包括父母自己。同时，从孩子的角度来说，能够与他们一起共同成长的父母才是好父母。那些在孩子出生前就对育儿这件事信心十足，觉得不需要再学习的父母，不一定是好的父母，就像没下过水的人，如果只知道按照他脑中既有的那些规则莽撞行事，反而增加了溺水的危险。
儿童教育意义重大，对于这点，洛克的表达再恰当不过：把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是可靠的和保险的方法。我们前几篇文章有一个重要的观点，人的贫富和成功与否，很大程度上源于认知的差异。我们在成年阶段不是在享受儿童时期形成的正确认知带来的福利，就是正遭受错误认知带来的痛苦。
我老公博士期间研究的是神经科学方面，他对大脑认知的常见误区比一般人有更多了解。但即使这样，现在他在工作中接受新任务时，依然会感到莫名的压力和焦躁，很难说服自己立刻去做。工作还没开始，他便满脑子想着：即使完成工作，也不一定会有好的结果，既然如此，那又何必浪费精力...这种情况就是源于他小时候已经形成的反应习惯。比如每次考试后，父母并没有肯定他之前为学习付出的长期努力，而是只关注“这次考得怎样？”；如果考得不如上次好，伴随着他自己的自责，父母也会说：“对啊，这次怎么搞得？”。让他不自觉地将自己的成功和失败归结于不可控制的外在运气及他人的评判。即使他在几年前研究神经科学时已经意识到这些根源，但多年的习惯还是会首当其冲地把他拖入焦虑之中。
很显然，他的认知是有缺陷的，对事实存在一种歪曲的理解。我相信这种情况从他幼儿时期就开始了。所以，儿童教育远不止是让孩子多学几首诗词，它是塑造孩子对未来的认识及行为。良好的儿童教育，是完善人格，心智，道德等各方面发展的根基。
我认识一位女性，结婚时婆家没有给买金手镯。她结婚时，老公家里还很穷，买不起一对金手镯。这对金手镯随着岁月的流逝，渐渐变成了她的一个心结。只要和丈夫吵架，金手镯就会被提起来，现在她们家里富裕多了，再买一对就行了嘛，不行，就要当初那对。这种心智和生命的状态，分明是在3岁。这样的女性永远不会是一位好伴侣，好母亲。她会因为一件小事而跟别人争论，哪怕对方是小孩，当然最后肯定是她取胜。她们从来不会去理解别人，理解小孩，甚至理解这个世界，因为她已失去理解能力。有研究表明，大量对孩子有虐待倾向的父母都是童年成长不幸的人。再一次我们可以发现，儿时的教育是多么的重要，如果儿时身心没有被正确的教育所灌溉，长大后人格很难健全。
也有一些父母意识到儿童教育的重要，却因感觉太繁琐复杂、摸不到章法，最后选择了凭直觉行事。
很多孕妈妈告诉我，早早就打算好，宝宝生下来后交给老人带，因为感觉自己还未成熟，不懂得育儿，这种观点我不敢苟同。因为人不可能完全成熟，等到真正完全成熟时，也早就错过了生育和养育孩子的时机了。做父母养育孩子,本来也是人生走向成熟的一个机会，如华兹华斯所说：儿童是成人之父。
因此早教的对象不是一般我们认为的，只是孩子，更应该包括父母自己。同时，从孩子的角度来说，能够与他们一起共同成长的父母才是好父母。那些在孩子出生前就对育儿这件事信心十足，觉得不需要再学习的父母，不一定是好的父母，就像没下过水的人，如果只知道按照他脑中既有的那些规则莽撞行事，反而增加了溺水的危险。
儿童教育意义重大，对于这点，洛克的表达再恰当不过：把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是可靠的和保险的方法。我们前几篇文章有一个重要的观点，人的贫富和成功与否，很大程度上源于认知的差异。我们在成年阶段不是在享受儿童时期形成的正确认知带来的福利，就是正遭受错误认知带来的痛苦。
我老公博士期间研究的是神经科学方面，他对大脑认知的常见误区比一般人有更多了解。但即使这样，现在他在工作中接受新任务时，依然会感到莫名的压力和焦躁，很难说服自己立刻去做。工作还没开始，他便满脑子想着：即使完成工作，也不一定会有好的结果，既然如此，那又何必浪费精力...这种情况就是源于他小时候已经形成的反应习惯。比如每次考试后，父母并没有肯定他之前为学习付出的长期努力，而是只关注“这次考得怎样？”；如果考得不如上次好，伴随着他自己的自责，父母也会说：“对啊，这次怎么搞得？”。让他不自觉地将自己的成功和失败归结于不可控制的外在运气及他人的评判。即使他在几年前研究神经科学时已经意识到这些根源，但多年的习惯还是会首当其冲地把他拖入焦虑之中。
很显然，他的认知是有缺陷的，对事实存在一种歪曲的理解。我相信这种情况从他幼儿时期就开始了。所以，儿童教育远不止是让孩子多学几首诗词，它是塑造孩子对未来的认识及行为。良好的儿童教育，是完善人格，心智，道德等各方面发展的根基。
我认识一位女性，结婚时婆家没有给买金手镯。她结婚时，老公家里还很穷，买不起一对金手镯。这对金手镯随着岁月的流逝，渐渐变成了她的一个心结。只要和丈夫吵架，金手镯就会被提起来，现在她们家里富裕多了，再买一对就行了嘛，不行，就要当初那对。这种心智和生命的状态，分明是在3岁。这样的女性永远不会是一位好伴侣，好母亲。她会因为一件小事而跟别人争论，哪怕对方是小孩，当然最后肯定是她取胜。她们从来不会去理解别人，理解小孩，甚至理解这个世界，因为她已失去理解能力。有研究表明，大量对孩子有虐待倾向的父母都是童年成长不幸的人。再一次我们可以发现，儿时的教育是多么的重要，如果儿时身心没有被正确的教育所灌溉，长大后人格很难健全。
也有一些父母意识到儿童教育的重要，却因感觉太繁琐复杂、摸不到章法，最后选择了凭直觉行事。
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