一年级看图写话捉蜻蜓

Answer 1

今天，阳光灿烂，丁丁拿着网兜兴高采烈的去草地上捕蜻蜓。
草地上的蜻蜓真多呀！就像一架架小飞机一样，丁丁拿着网兜去追蜻蜓，可是蜻蜓却好像故意跟丁丁作对似的，丁丁向东，它向西，丁丁向南，它又向北。累的丁丁气喘吁吁，连半只蜻蜓也没捕着。而蜻蜓却精神饱满的在那里飞着。丁丁见忙活了半天都白忙了，只好悻悻地回家去了。

星期天，我去小红家玩。在半路上看到五六个小朋友在捉蜻蜓。我上去一看，小朋友已经捉了很多蜻蜓了。我连忙问：你们知道蜻蜓是益虫，还是害虫吗？小朋友说：“不知道。”我又说：“它是益虫，低飞就要下雨了，还会捉虫子。”小朋友听了都跳了起来说：“它真好！”我趁机说：“那你们还不放了它。”小朋友们连忙放了。蜻蜓自由了，我们笑了。小蜻蜓们好像在对我们说：“再见。”

Answer 2

写作思路：仔细观察图片，不要遗漏细节，天气环境如何，将小朋友捉蜻蜓的经过以及心理变化。

正文：

七月的夏季，透蓝的天空，太阳像火球般的烤着大地，阳光是那样强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮的向人们眨着眼睛。

小美拿着网兜兴高采烈的去公园捉蜻蜓。她来到公园，这的蜻蜓可真多呀！就像一架架小飞机一样，小红很高兴。可是，蜻蜓一会儿飞往左，一会儿飞往右，小美好不容易捉到了三只蜻蜓。她高高兴兴的拿着蜻蜓往家跑。

回到家激动地给爸爸看捉到的蜻蜓，爸爸严肃地说：“你知道蜻蜓是益虫还是害虫？”小美想了想说：“我不知道。”爸爸说：“蜻蜓是益虫，我们要保护它。”小美知道后，她就把蜻蜓放了。
我们一定要保护蜻蜓，做一个爱护小动物的好孩子。

Answer 3

写作思路：仔细观察图片，不要遗漏细节，天气环境如何，将小朋友捉蜻蜓的经过以及心理变化。

正文：

夏天的一个早晨,阳光明媚，我正在院子玩，忽然飞来几只蜻蜓，我刚要去捉它们，有的飞到花丛中，有的飞到了树枝上，有的飞到草地上。

呀！我看见树枝上有一只更大的蜻蜓，我轻手轻脚地走了过去，只听“嗡嗡”两声，一只小蜜蜂飞了过来，吓得我落荒而逃。这时那只蜻蜓已经飞到对面的花坛里，它好像得意的对我说：“有本事捉我呀！”我心想别得意骑驴看唱本—走着瞧，蜻蜓又飞到了一朵花上，我正要去捉它，可是那只蜜蜂又不早不晚的飞来了，我心想你也太狗拿耗子—多管闲事了！

当我再去找那只蜻蜓时，它早以飞的无影无踪了！我左找右找，终于在树枝上找到了它，我看准了时机，心想：这回我一定能捉住你，我轻轻的伸手抓住了它的翅膀，我真的捉住了。

我仔细的观察它，它可怜巴巴的看着我，我想它也是益虫，我不应该伤害它，我轻轻的松开手，让它又回到了大自然的怀抱里。

Answer 4

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Answer 5

一年级看图写话捉婷婷你知道蜻蜓是什么吗？你知道蜻蜓是用来做什么的吗？蜻蜓是害虫还是益虫？就知道它的怎么写了。