北京电影学院摄影学院和摄影系有区别。
1、成立时间不同
北京电影学院摄影学院于1996年正式建院，是北京电影学院的二级学院，其前身是基础雄厚的摄影系图片摄影专业，该专业是在1986年成立、发展、建设起来的。
摄影系自1950年北京电影学院成立之日即已设立。50多年来，经过几代专业教师的不懈努力，培养了大批影视艺术和技术人才，许多毕业生已经成为了中国影视界的佼佼者，他们创作的众多作品。
2、院系不一样
摄影学院课程设置注重摄影的实用性与时代需求的密切结合，至今，在原设课的基础上有所增加和调整。具体分为以下几个部分：基础部分、摄影专业部分、艺术学部分、DV短片、多媒体技术等。
摄影系目前只设有一个影视摄影与制作专业，大一大二两年不分专业，在前两年你会学到文学作品赏析、初级剧作、剪辑基础、初级摄影技术、摄影造型基础、摄影造型构思、数字后期制作、初级照明、广告MV创作，影片读解、纪录片创作等主干课程。
3、培养目标不一样
摄影学院的目标是培养能从事图片摄影、传媒、影像、平面广告、艺术设计、摄影理论研究、摄影教育及相关工作，德才兼备的高级专门人才。
摄影系不仅仅是单纯地教授专业的摄影技术和技巧，同时还重视培养学生艺术创作的能力和艺术鉴赏的品位。为适应当今社会对专业人才全方位的素质要求，摄影系于2001年重新确定了培养目标，培养具有影视制作能力的职业摄影师。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-09-06
摄影学院是平面摄影专业，就是拿着照相机拍照片和处理照片的专业。摄影系是动态摄影的专业，就是扛着摄像机的录像的专业。
详细介绍：
一北京电影学院摄影学院
在北京电影学院摄影学院简介中这样写着：“建立以摄影光学、化学、数字化处理技术为基础，摄影史、艺术理论为基本的研究对象，以实习拍摄为主的课程体系。坚持质量第一。教学宗旨为“专业”二字，在有限的教学时间内，以培养有丰富的艺术修养，知识结构完整、主观能动性强、专业素质高、能把影像与传媒和社会密切结合，适应时代要求，具有民族自尊的国际化复合型人才。”由此可以看出，北京电影学院围绕这样的教学理念，课程的开设大多是根据社会需求，注重实际操作性。为了使学生更具竞争力，在教学中强调摄影的实用性和摄影与社会的关联，着力于培养学生用摄影的方式来关注现实生活、对当代生活做出反馈和用影像完成叙述的能力。纵观当今的影像时代，摄影在社会生活中广泛传播，影像的功用也更多的被关注，这样一个教学理念的构成是“顺潮流而动”的。
身处北京的地域优势，使北京电影学院摄影学院得以扩大对外交流，快速便捷的聚拢国内外的信息资源为教学做必要的补充，也有利于学生开阔视野。面对数字影像的迅猛发展，北京电影学院摄影学院加大了在计算机和数字影像方面的课程设置，引导学生进入发展中的数字影像及电脑辅助设计领域，开拓及深化学生对数字影像认识。此外，在DV短片、多媒体技术方面也有相应的课程开设，这些课程设置上的增改使教学更加适应社会需求。
相对全面的课程设置使学生具备了应对社会各种需求的能力，但同时，我们也发现学生中鲜见具有探究影像深层表现空间的作品。这恐怕是紧贴社会需求，迎合市场需要的同时必然产生的一个教学问题。注重技术的严谨和知识的系统又能同时兼顾艺术思维的活跃与张扬，这是艺术教育领域中一个恒久的话题，摄影教育作为与科学和社会发展紧密联系的艺术教育，更是无法摆脱这样的困惑。
在北京电影学院摄影学院2003年的研究生毕业作品中，五位研究生将镜头对准《最后的工业》这个主题展开了各自的表述。他们以个人的视角抓取工业生活的场景与环境，记录和表现了后工业时代的沉重、尴尬和困境中的希望。也许是由于统一的选题和场景的局限（作品均拍摄完成于鞍山钢铁厂），留给个人发挥的余地很小，所以五个人的作品在形式和表达方式上有些趋同。此外，还展示了部分本科生的作业，希望以多样的作品帮助读者全面地、直观地了解北京电影学院摄影学院的教学特点。
课程设置注重摄影的实用性与时代需求的密切结合，至今，在原设课的基础上有所增加和调整。具体分为以下几个部分：基础部分、摄影专业部分、艺术学部分、DV短片、多媒体技术等。
二、北京电影学院摄影系
摄影系的教师，既有理论教学扎实深入、学术成果显著的著名学者，更有创作经验丰富、作品影响广泛、理论与实践能力兼备的知名教授。不但具有一支年龄和能力结构合理的教师队伍，而且还依靠理论与实践高层次结合的师资优势，总结出了一套有特色、有成效的教学经验。
摄影系目前在教学上，将数字技术引入教学和创作当中，拓展传统电影制作手段，招收影视照明专业，同时招收境外生源，有步骤地开始实施双语教学。
为适应当今社会对专业人才全方位的素质要求，摄影系于2001年重新确定了培养目标，培养具有影视制作能力的职业摄影师。
选修课：《影片赏析》、《中国电影史》、《外国电影史》、《剧作基础》、《电影声音》、《制片与市场》等课程，以培养学生的电影基础素养。本系的必修科中，《摄影镜头的使用技巧》、《曝光技术与技巧》、《感光材料应用原理》、《摄影机滤光镜》、《电影摄影机》、《电影照明技术》、《造型艺术构思》、《电影摄影技巧》、《电影照明技巧》、《摄录像基础》、《电影摄影画面创作》、《计算机图形》和《非线性编辑》等课程能够保证学生熟练地掌握本专业的基本技术和设备的使用，并在此基础上增强学生的动手实践能力。同时，在必修课中也开设了《导演基础》，以拓宽学生的创作思路。而本系的专业课《纪录片创作》、《广告、MTV拍摄》和《电影摄影创作》为学生提供了更多的拍摄实践的机会，参考读物如《影像的创造》，使其能够最终成为成熟的摄影师。
北京电影学院（Beijing Film Academy），简称北电（BFA），是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校，是北京市人民政府主管、国家新闻出版广电总局和教育部重点支持建设的公办艺术院校。
北京电影学院的前身是1950年创建的中央电影局表演艺术研究所。1951年更名为中央文化部电影局电影学校，1953年更名为北京电影学校，1956年最终改制为北京电影学院。建校60余年来，北京电影学院为新中国电影事业培育了2万余名电影工作者，被誉为“中国电影人才的摇篮”。
学院建立了完整、科学的电影学学科体系，形成了以本科教学为主体，涵盖本科、硕士、博士和继续教育、留学生教育等多层次、多形式的电影专业人才培养体系。北京电影学院是国家动画教育研究基地、北京影视艺术研究基地和中国儿童电影研究中心的挂牌单位。
1978年3月建立了由副部长王阑西任组长，卢梦、 钟敬之、申伸任副组长的领导小组，大力拨乱反正，恢复被文化大革命摧残、扼杀的电影教育 。当年，恢复了导演、表演、摄影、美术、录音五个系本科的招生，文学系先以举办进修班主逐步恢复本科招生。举办表演师资进修班，各系并举办干部专修班。为给民族地区 培养电影干部，1981年招收了新疆、内蒙地区少数民族学生的表演、摄影、美术、录音四个专业的本科班。
随着教学秩序的正常化，北京电影学院青年电影制片厂的建立，使课堂教学和教学实习配套成龙，教师的艺术实践也开始得到安排。迁建新院址的报告经中央和北京市领导机关批准后得到落实。1980年10月，国务院任命成荫为院长。1983年7月沈嵩生出任院长。
详细介绍：
一北京电影学院摄影学院
在北京电影学院摄影学院简介中这样写着：“建立以摄影光学、化学、数字化处理技术为基础，摄影史、艺术理论为基本的研究对象，以实习拍摄为主的课程体系。坚持质量第一。教学宗旨为“专业”二字，在有限的教学时间内，以培养有丰富的艺术修养，知识结构完整、主观能动性强、专业素质高、能把影像与传媒和社会密切结合，适应时代要求，具有民族自尊的国际化复合型人才。”由此可以看出，北京电影学院围绕这样的教学理念，课程的开设大多是根据社会需求，注重实际操作性。为了使学生更具竞争力，在教学中强调摄影的实用性和摄影与社会的关联，着力于培养学生用摄影的方式来关注现实生活、对当代生活做出反馈和用影像完成叙述的能力。纵观当今的影像时代，摄影在社会生活中广泛传播，影像的功用也更多的被关注，这样一个教学理念的构成是“顺潮流而动”的。
身处北京的地域优势，使北京电影学院摄影学院得以扩大对外交流，快速便捷的聚拢国内外的信息资源为教学做必要的补充，也有利于学生开阔视野。面对数字影像的迅猛发展，北京电影学院摄影学院加大了在计算机和数字影像方面的课程设置，引导学生进入发展中的数字影像及电脑辅助设计领域，开拓及深化学生对数字影像认识。此外，在DV短片、多媒体技术方面也有相应的课程开设，这些课程设置上的增改使教学更加适应社会需求。
相对全面的课程设置使学生具备了应对社会各种需求的能力，但同时，我们也发现学生中鲜见具有探究影像深层表现空间的作品。这恐怕是紧贴社会需求，迎合市场需要的同时必然产生的一个教学问题。注重技术的严谨和知识的系统又能同时兼顾艺术思维的活跃与张扬，这是艺术教育领域中一个恒久的话题，摄影教育作为与科学和社会发展紧密联系的艺术教育，更是无法摆脱这样的困惑。
在北京电影学院摄影学院2003年的研究生毕业作品中，五位研究生将镜头对准《最后的工业》这个主题展开了各自的表述。他们以个人的视角抓取工业生活的场景与环境，记录和表现了后工业时代的沉重、尴尬和困境中的希望。也许是由于统一的选题和场景的局限（作品均拍摄完成于鞍山钢铁厂），留给个人发挥的余地很小，所以五个人的作品在形式和表达方式上有些趋同。此外，还展示了部分本科生的作业，希望以多样的作品帮助读者全面地、直观地了解北京电影学院摄影学院的教学特点。
课程设置注重摄影的实用性与时代需求的密切结合，至今，在原设课的基础上有所增加和调整。具体分为以下几个部分：基础部分、摄影专业部分、艺术学部分、DV短片、多媒体技术等。
二、北京电影学院摄影系
摄影系的教师，既有理论教学扎实深入、学术成果显著的著名学者，更有创作经验丰富、作品影响广泛、理论与实践能力兼备的知名教授。不但具有一支年龄和能力结构合理的教师队伍，而且还依靠理论与实践高层次结合的师资优势，总结出了一套有特色、有成效的教学经验。
摄影系目前在教学上，将数字技术引入教学和创作当中，拓展传统电影制作手段，招收影视照明专业，同时招收境外生源，有步骤地开始实施双语教学。
为适应当今社会对专业人才全方位的素质要求，摄影系于2001年重新确定了培养目标，培养具有影视制作能力的职业摄影师。
选修课：《影片赏析》、《中国电影史》、《外国电影史》、《剧作基础》、《电影声音》、《制片与市场》等课程，以培养学生的电影基础素养。本系的必修科中，《摄影镜头的使用技巧》、《曝光技术与技巧》、《感光材料应用原理》、《摄影机滤光镜》、《电影摄影机》、《电影照明技术》、《造型艺术构思》、《电影摄影技巧》、《电影照明技巧》、《摄录像基础》、《电影摄影画面创作》、《计算机图形》和《非线性编辑》等课程能够保证学生熟练地掌握本专业的基本技术和设备的使用，并在此基础上增强学生的动手实践能力。同时，在必修课中也开设了《导演基础》，以拓宽学生的创作思路。而本系的专业课《纪录片创作》、《广告、MTV拍摄》和《电影摄影创作》为学生提供了更多的拍摄实践的机会，参考读物如《影像的创造》，使其能够最终成为成熟的摄影师。
北京电影学院（Beijing Film Academy），简称北电（BFA），是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校，是北京市人民政府主管、国家新闻出版广电总局和教育部重点支持建设的公办艺术院校。
北京电影学院的前身是1950年创建的中央电影局表演艺术研究所。1951年更名为中央文化部电影局电影学校，1953年更名为北京电影学校，1956年最终改制为北京电影学院。建校60余年来，北京电影学院为新中国电影事业培育了2万余名电影工作者，被誉为“中国电影人才的摇篮”。
学院建立了完整、科学的电影学学科体系，形成了以本科教学为主体，涵盖本科、硕士、博士和继续教育、留学生教育等多层次、多形式的电影专业人才培养体系。北京电影学院是国家动画教育研究基地、北京影视艺术研究基地和中国儿童电影研究中心的挂牌单位。
1978年3月建立了由副部长王阑西任组长，卢梦、 钟敬之、申伸任副组长的领导小组，大力拨乱反正，恢复被文化大革命摧残、扼杀的电影教育 。当年，恢复了导演、表演、摄影、美术、录音五个系本科的招生，文学系先以举办进修班主逐步恢复本科招生。举办表演师资进修班，各系并举办干部专修班。为给民族地区 培养电影干部，1981年招收了新疆、内蒙地区少数民族学生的表演、摄影、美术、录音四个专业的本科班。
随着教学秩序的正常化，北京电影学院青年电影制片厂的建立，使课堂教学和教学实习配套成龙，教师的艺术实践也开始得到安排。迁建新院址的报告经中央和北京市领导机关批准后得到落实。1980年10月，国务院任命成荫为院长。1983年7月沈嵩生出任院长。
第2个回答 2020-05-24
第3个回答 推荐于2017-09-28
摄影学院是平面摄影专业，就是拿着照相机拍照片和处理照片的专业。摄影系是动态摄影的专业，就是扛着摄像机的录像的专业。这样讲应该很通俗了。。。本回答被提问者采纳
第4个回答 2010-02-27
有，你可以去他们网站看下啊。。。
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