一年级踢足球看图写话
体育课上，小明和几个男同学一块踢足球，玩的正起劲，小名一个飞腿，劲用过了，眼看足球飞了出去，怦的一声，接着哗啦玻璃碎一地，老师宿舍的玻璃碎了，几个同学和小明一块过去把球捡起来，看了下没人就商量当作不知道，然后又玩起来了，课后也没人问，第二天学校大喇叭响起来了，老师宿舍玻璃谁砸碎的，主动承认错误，不然后果不堪设想，听到后，小明坐立不安，各班老师也通报了这件事情，后来，踢足球的几个同学和小明商量了下，几个人平摊钱买了块玻璃，安上并且一块去教导处承认错误，校领导也没在追究，班主任找到他们，并且和蔼可亲的告诉她们，犯错误不怕，就怕没人承认，你们要敢于认错，做个诚实的孩子，从此以后，小明只要犯了错就勇于承认，大家都喜欢他，他也特别开心
一天,小明的老师组织他们班踢足球.他们分成蓝队和红队,他们在操场上你争我夺,他们踢的很开心.忽然,红队的小军猛的一脚,球马上就要进门了,蓝队的小明想拦住球,可是小军那一脚实在太猛了,根本拦不住,球进了.同学们都欢呼起来了,他们说:"小军.小军你真棒."小军也露出了满脸的笑容.
1、认真看图，培养观察力。在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。作为低年级学生在观察多幅图的时候，不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道主要内容吗？看图也是。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
2、边看边想，培养学生的想象能力。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培养学生的想象能力，看重“想”这一环节。
3、大胆表达，培养学生表达能力。在说写训练中，要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、表达，还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。
4、引导学生课外阅读，为写话打基础。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
