如何成为一个优秀的少儿教师

Answer 1

首先，要有一颗无私的母爱之心。爱的力量是教育中的重要力量。世界上最伟大、最无私、最无限的爱就是母爱，只有像母亲一样热爱幼儿的老师，才能甘于为幼教
事业献身。那么究竟什么是真正的爱，作为幼儿教师应该怎样去表达对孩子的爱呢？那就是要学会用爱的目光注视孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓励孩
子，用爱的行动感染孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀包容孩子，还要教会孩子如何去表达爱。具备这些爱心，是成为一名优秀幼教工作者的前提。说爱心是
基础，那么责任心则是驱使我们干好工作的动力。

第二，一名优秀的幼儿教师还应该具备高度的责任心。幼儿园特殊的工作性质决定了，幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对孩子终身可持续
发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。没有责任心，一切工作都无从谈起，一个孩子出现问题的可能性对幼儿
园来说也许是几十分之一或者几百分之一，但对一个家庭来说就是100%。所以，无论在生活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精。既要平等地欣赏对待
每个孩子，还要为他们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐地成
长。

第三，一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力。一提到魅力这个词，人们往往会想到艺术家的艺术魅力，模特的形象魅力。其实作为一名幼儿教师，有三种魅力也是必不可少的。

一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强，可塑性大，他们信任老师，对老
师的言行观察细致，反映敏感，更喜欢模仿。因此，职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。不论
是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。

二是良好的语言魅力。儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅
能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。

三是丰富的知识魅力。幼儿教师就像个百宝箱，什么知识都要略懂一二，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，具
有强烈好奇心和求知欲的他们，遇到什么都问为什么，什么都想得到解答。因此，一个合格的幼儿教师必须努力学习，丰富自己的知识和技能，扩大自己的知识领域
和范围，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的渴望。

第四，一名优秀的幼儿教师还应该具备四项熟练的教育技能。

一是观察了解幼儿的能力。要教育幼儿，首先要了解幼儿。这就要求老师必须具备敏锐、细致的观察能力。一个经验丰富的幼儿教师，善于在教育过程中洞察幼儿的
认知、言语、行为、情感、爱好、特长和心态变化，从而随机引导，调节控制教育活动，变消极因素为积极因素，充分发挥幼儿的天性、心性和个性，以更好地达到
预期的教育目的。

二是与幼儿友好沟通的能力。作为一名幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，在与幼儿沟通时，我们会发现，当教师做到蹲下来讲话、抱
起来交流、牵着手教育时，幼儿会更加乐于和你交谈，因为这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解。同时，还要用孩子的语言和方式，用孩子可以理解的话和行为
与他们交流，也是每个幼儿教师应该注意的问题。总之，让孩子在自然发展中体验到无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基
础。

三是创设与教育相适应的环境的能力。幼儿园环境应在教育目标的指引下，教师有目的、有计划，针对幼儿的特点而进行精心创设的。让幼儿园的每一处都发挥教育
功能，把教育意图渗透在环境之中。本着将教育生活化、让环境问题化的原则，让孩子在玩中不知不觉就学会了技能、得到了发展。这种说法看似简单，其实对老师
的观察、分析、提炼、创设能力都有着较高的要求。作为一名幼儿教师，就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

四是具备全面的教育教学技能。幼儿教师必须做到深入钻研教材，按照教学要求，准确处理教学内容，并能综合运用多种教育手段、形式和方法来优化教育过程，集
中幼儿注意力，激发幼儿学习情趣，调动幼儿的积极性、主动性和创造性，引导幼儿开动脑筋，积极思维，以促使幼儿全面和谐的发展。一名优秀的幼儿教师还必须
具备扎实的教学基本功，在座的各位老师基本都取得了合格的学历和教师资格证书，希望能通过持之以恒地练习，尽快地通过八项基本功考试，取得幼儿教师通用基
本功证书，从而全面提高教育教学技能技巧。

第五，一名优秀的幼儿教师还应该树立与时俱进的教育观。

一是树立对幼儿全面负责的教育观念。“对幼儿全面负责”是社会对教师的重托，也是教师的使命。幼儿教育是人生的奠基工程，关系到幼儿一生的发展，幼儿身体
的健康成长，知识经验的积累，道德品质的培养与行为习惯的养成，以及智能、个性、社会性的发展，都是幼儿教师精心工作的结果。因此要求教师在实施全面发展
的教育活动中，切实立足全体，因材施教，让每个孩子都有同等的机会，保障每个幼儿在原有基础上不断得到发展。

二是积极参与幼儿园的管理。教师是幼儿园的主人，是开展管理活动的主力。对于幼儿教师来说，应该发扬主人翁精神，树立参与管理的意识，人人关心幼儿园建设，人人参与幼儿园管理，积极献计献策，贡献自己的力量，使幼儿园生机勃勃，充满活力。

三是主动协调家园关系。幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育大网络中的两个重要组成部分。幼儿教师与家长是合作的伙伴关系，教师要在了解幼儿的家庭环境和家
长教育观念的基础上，有针对性的对幼儿进行教育，并给予家长以指导和帮助。在此基础上，教师还应及时听取家长的反映和建议，与家长及时沟通和交流，把家庭
教育作为幼儿园教育的继续和补充。

总之，一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，要具备足够的个人魅力和熟练的教育技能，同时还要树立与时俱进的教育观，做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师，只有这样，才能称得上是一名优秀的幼儿教师。

Answer 2

塔客学院塔主崔冕说
少儿老师们，你们的屁股坐在金矿上，不要轻易放弃。听我慢慢跟你说：

少儿老师的现状

对，很苦逼。很多少儿老师觉得自己就是个会英语的保姆，不但要取悦孩子，还得哄着家长，一份儿学费哄两个学生，好心累。
另外，家长可能花了最贵的钱，找了整个教师链条当中最薄弱的一群人。400多块一个小时的学费，请的是60块钱一小时的老师。
不要觉得机构黑心，其实机构也没赚多少钱，当中那340块有水费、电费、房租、公积金、教管阿姨工资…… 最后机构剩了个80，跟老师没差多少，而且还是税前。
就这样，少儿老师被踩在了教师链条的底端，教不了中考、高考、托福啊？那就去少儿吧。
这是大错特错的！
少儿老师是未来的潜力股

只要有孩子，就有少儿老师的机会，而且孩子越来越多，家长也越来越懂行情，这是少儿老师更多的机会。
现在的家长，给自己买东西会很节约（例如发个朋友圈攒个👍，然后85折买个洗衣液），可是给孩子却可以很大方（绘本纸要环保的、衣服要明确产地的棉花、补习班要去最好的），当然前提是：你得是好的，不能只是贵。
然而现状是个死循环：成本高、工资低，低工资导致老师资质低，老师资质低意味着处理学生能力差，能力差就容易受挫，教师的离职率高，培训成本高，教学不稳定…… 各种恶性循环。
少儿老师该怎么办？
深挖“少儿”两个字

各类老师，都不仅仅教知识本身，都需要对人有了解。这一点在少儿老师身上额外明显。为什么很多老师英语知识明明很扎实，而上少儿课依然不开心？因为他们不懂小朋友。
我举个例子，6-7岁之间的小朋友有什么特点？皮亚杰是谁？逻辑思考能力从几岁开始发展？孩子的听力灵敏程度从几岁开始变化？
这些都不是英语语言的知识，但作为成功的少儿老师，必须了解，然而，我们的少儿教师培训却很少提这些。例如上面说到的，小朋友在7岁之前很难从别人的角度考虑问题，皮亚杰的儿童发展不同时期当中提到过，逻辑思考能力决定了是否要教授语法、教多少的问题，老师需要利用孩子的听力的灵敏程度让孩子熟悉各国的口音……
深挖“英语”两个字
很多老师遇见过小同学问“没理由”的问题，例如：为什么这里是 to 不是 from 啊？为什么一定要在前面加 the，可是另外一个就不加啊？为什么 eight 里面有个 h 啊？
如果只是说“没为什么，就是习惯”，那你就输了。不要以为只会 how are you 跟唱两首歌，就可以做少儿老师了，他们需要面对的问题，是更加深刻的问题。例如上面说到的，就是介词方向性、冠词的历史语言学、以及语音学的知识。
少儿老师必须有深深的积淀，才能不经意地就回答这些“没理由”的问题。
深挖“互动”两个字

理论再多也抵不上实践，如果你已经在教学岗位上，请珍惜每一分钟，这都是极其有价值的时光。孩子的表情、动作、流行的玩具、游戏、口头禅…… 只有你最了解这群孩子，这也都是宝贵的信息。他们会出什么歪招，他们会觉得什么好笑，只有接触过孩子的人才最清楚。
就算你现在在为别人工作，也要珍惜这样的机会，这都是学习。
如果你家有小朋友，这绝对是加分，你会了解作为家长的各种心理，亲自体会着他们的日常，我们都知道教育不只是学校的事。
深挖“学习”两个字

常有少儿老师说，教的都是比自己小很多的孩子，自己怎么能进步呢？你可以学的太多了，只是你不知道啊：儿童心理学、儿童发展阶段、第一语言习得特点、少儿语言学习特点…… 另外，还要自己亲自去大量阅读各种绘本（一个合格的绘本老师应当私藏绘本过百）、学习应用语言学、教育学、英语本身的知识……
如果你想走捷径，还可以亲自到国外学习，西方国家已经有成熟的体系，教材怎么选、桌椅怎么摆、级别如何混搭，人家都已经考虑好、试错过很多遍。2017年9月我带着11位老师在美国进行培训，老师们亲眼看过了外国的学校，结合已有的知识，就可以马上上手，效果很成功。
挖了之后怎么办？

在机构里，你会成为课量多、受欢迎的老师，也许还会晋升为培训师。在塔客学院过去三年的老师当中，不乏这样的老师。他们很爱自己的机构，也扎实地工作，现在虽然不在一线教学，但依然通过培训老师影响着更多的小朋友。
在社区里，你会成为孩子们童年回忆的枢纽。这就是我说过的“本地一霸”的概念，很多老师不求到大机构工作，但自己就是很优秀，在社区开一家小学校，家长信得过，最后是因为爱而来天天上课，温暖爆棚。
在自家客厅，你也可以开辟一块语言小天地。面临高额的学费，我发现很多家长已经不再送孩子去机构念书，而转战纯口碑积攒的“小作坊”，这些老师甚至有海龟回国的资优简历，但就是不乐意去机构早九晚五，想在家有更灵活的时间，他们只收5-6个学生，非常固定，教学质量也有保证。
在网络上，这个我还不好说。少儿群体需要实际的空间感，我知道有些网络授课项目很受欢迎，但也听过并不那么成功的例子，我只能说要看孩子的接受情况，但如果你找到这样的学生，当然也很好。
唠叨以上的话，我最后给你列个表，本篇大意：
1 少儿英语教育需要深挖。
2 如果你觉得漂浮不定，是因为还没有抛锚沉下去。
3 多观察、提问、学习；读书、旅行、见人。
2 赚钱的模式很多种，不要被你现在早九晚五的工作限制住。
简单粗暴地总结一下：
不要动，深深挖下去，这是个好地方。