1.要为自己创造动力
很多大学生缺乏学习的动力,尤其是大一新生。他们中很多人被社团活动等占去大部分时间,而把学习忽略了。还有些人可能在高中时对学习已经感到厌倦了,又意识不到学习的重要性,所以难免在规划时把学习放在次要的位置。我们要有学习第一的意识,这样才不至于把自己迷失在各种学生活动中。创造动力的方法可以是为自己定个拿奖学金的目标,也可以是根据人才市场要求发现自己应该学的技能和知识。总之,有一个长远的规划是发掘动力的前提。
2.要合理分配时间
大学是个复杂的地方,也是半个社会,我们要学习的东西很多,不仅仅是学习。所以我们要合理分配时间。包括放在交际.上的时间,放在学习.上的,还有放在爱情上的,还有发展自己的兴趣爱好的时间,等等。要根据自己的各个方面的目标的重要程度设置时间比例,越重要越要投入更多时间。
3.制定科学的学习计划
时间是有限的,根据自身条件和学习任务制定科学的学习计划,方能最大程度地利用时间和精力。按照学校的教学大纲,在每个学期之初制定一个学期计划。例如大一第一学期完成英语四级、计算机二级的学习计划。学期末,制定期末复习计划。在大计划中还可以分离出短期计划,比如一学期读书10本、听专业讲座10次、完成2次社会实践等。
4.做好互动交流
自己难免会遇到不懂的地方,问题是看你如何处理。一般情况下我们有三种处理方法:第一种,这是首先要考虑的,询问老师,一般老师的解答会快速解决你的疑问,节约时间,提高效率第二种,询问同学,自己没记下来或者不懂得地方可以通过询问同学来处理,老师的时间比较紧,很难保证能够全面解决你的问题第三种,自己查阅资料,这种方法答案宽泛,而且费时费力,但可以开阔你的视野,你可以通过查阅图书馆、上网查询等资料库搜索整理信息,获得更加全面的信息,锻炼自己整合信息的能力。
大学是一个平台,也是一个时期。作为平台,是进入社会之前,最后的系统性学习平台;作为时期,是培养独立型人格的时期。大:指的是年龄,相对于初高中的依赖性人格而言,应达到的生理年龄和心理年龄的成熟水平;“学”是获取知识,钻研知识,讲究的是学什么及如何学习,即培养自己的学习能力。组合起来,“大学”便是在适龄的时候,培养自己的学习能力,以达到相应的自我独立和自我认知的水平。
读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己去悟。受制于大学平台和个人资金、阅历、经验的限制,万里行、阅万人、名师一对一难以做到,最经济的方法便是读万卷书,阅万人人生阅历,领悟对学业、对前途、对自己、对社会的想法,提高自己的认知水平。那么“学”,首要目标便是读书,窥他人阅历,丰富自己的人生。
怎样成为学霸?知识分类,有针对性的学习。更进一步,学习什么、读什么书才能窥他人阅历,提高自己的认知水平?学习基础课,学习专业课,学习人生课。利用自己碎片化的时间对于专业知识以及考取一些技能证书,如英语四六级,计算机等级证书,教师资格证,普通话证书等等证书。
基础课是每天能用到的行动力,可以分为信息管理和日常行为两方面。信息管理主要是数据层面的技巧,侧重于操作:电脑信息的筛选甄别、办公软件的使用技巧、合适书单的获取......;日常行为主要是日常生活的技巧,侧重于理解和应用:快速获取知识的途径和方法、与人沟通的人际礼仪、自我约束的行为举止和时间观念......