看能不能真的煞下心来，好好背卷子。这些是我的心血之作。让学生深刻的理解什么是真正的掌握。
一百天弹指一挥间，为此我把一天分成一百份，同学们，我们还有一万份时间，怕什么，加油，过好每一份时间，付出一万倍的努力，高山在脚下，学海任我行。
口号是打气的。方法是给力的。学习是靠自己的。
学习每四十五分或一个小时换一科，保证脑子活力。
看看我的超级 无敌四板斧。这我一般是给初三和高三的发送建议，方法是相通的。
超级无敌应对考试第一招：看着很简单，注意，好的实用有效的方法一定是简单的，但是相当有效，都是属于一开始看着很耗时，很伤脑筋，但一旦执行下去，成果是显著的，信心马上上来了，明白这个方法很给力。综合到结果是省时间的。
就这招我为高三学子推荐过，简单有效，得到好评。快速提高自信和成绩。这招看着十分功利，仅仅为了考试，是学习大战略中的小战术，是后面合集中的重炮轰击。(废话多，是因为要强调在战略的高度上，认识这个小战术的积极意义。)
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超级无敌应对考试第一招：看着很简单，注意，好的实用有效的方法一定是简单的，但是相当有效，都是属于一开始看着很耗时，很伤脑筋，但一旦执行下去，成果是显著的，信心马上上来了，明白这个方法很给力。综合到结果是省时间的。
就这招我为高三学子推荐过，简单有效，得到好评。快速提高自信和成绩。这招看着十分功利，仅仅为了考试，是学习大战略中的小战术，是后面合集中的重炮轰击。(废话多，是因为要强调在战略的高度上，认识这个小战术的积极意义。)
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2019-01-09
要想解决这个问题，首先我们需要确定的是，孩子出现这种情况是初三才开始的，还是初三之前就一直存在。
其次，孩子学习缺乏主动是某一学科，还是所有的科目？
孩子学习不主动，对于初三的孩子会表现为以下几种情况：
1、学习方法没掌握。孩子上初三，课程增加，内容加多，难度加大，作业增多，孩子可能没有掌握正确的学习方法。孩子若没有掌握正确的预习、听课、复习、作业等学习方法，容易变成被动学习，经常留下学习欠账。在学习上遇到了困难，且困难重重，导致成绩下降，从而无法主动学习。
2、父母的教学辅导方式是否适合孩子目前的学习状况。
初中阶段，老师教学辅导方式与小学前的教学辅导方式大不相同。朋友夫妻俩分别是学龄前、小学阶段的教育工作者，处于职业习惯的影响，父母可能一直用小学的教育方式要求孩子学习，孩子也知道父母的学习指导方式不适合自己目前的学习，但迫于父母的权威，不敢公开反对父母，于是对父母“阴奉阳违，其内心有很强的抵触感，表明父母与孩子的亲子关系不是很融洽，双方没有敞开心扉交流，没有把真正的心结打开。
3、孩子生理期的正常反应。
初中阶段，孩子自我意识开始苏醒，成人感增强，追求个性化，自尊心、自信心急剧增强，往往会对父母说”不“，父母往往不知所措。这个阶段孩子精力充沛，思维敏捷，但情绪不太稳定，自我管理能力不强，如果父母平时过于关注孩子的生活和学习，习惯包办代替、溺爱、控制和追求听话的话，孩子易反感、叛逆、敌对。
4、孩子还没有形成正确的学习价值观。
对于出现类似的问题的孩子，给到家长几点建议：
首先，家长应详细与孩子、老师沟通，确认孩子是不是学习方法没掌握，还是学习上遇到了什么问题，确保孩子在学习方法上没问题，如果有什么问题，再出具体对策。
其次，如果父母是教育工作者，在家更要加深亲子关系的沟通，不要把孩子当作自己的学生一样看待，应该把孩子当作自己的朋友一样，尊重孩子，让孩子表达自己的真实想法。与孩子真诚交流，明白孩子”阴奉阳违“的真正原因，是不是自己的辅导方式有问题，语言表达有问题，还是妈妈过多唠叨而威信降低，还是爸爸的威信太高？
最后，如果是孩子本阶段的正常生理反应，初三以前学习主动，初三才开始变得不主动，父母不用过分担心，多多了解本阶段孩子的生理特征，站在男性的立场上，家长多点耐心，积极引导。多多尊重孩子，让孩子多些经历，不要一手包办，孩子的学习主动性就自然培养起来了。本回答被网友采纳
其次，孩子学习缺乏主动是某一学科，还是所有的科目？
孩子学习不主动，对于初三的孩子会表现为以下几种情况：
1、学习方法没掌握。孩子上初三，课程增加，内容加多，难度加大，作业增多，孩子可能没有掌握正确的学习方法。孩子若没有掌握正确的预习、听课、复习、作业等学习方法，容易变成被动学习，经常留下学习欠账。在学习上遇到了困难，且困难重重，导致成绩下降，从而无法主动学习。
2、父母的教学辅导方式是否适合孩子目前的学习状况。
初中阶段，老师教学辅导方式与小学前的教学辅导方式大不相同。朋友夫妻俩分别是学龄前、小学阶段的教育工作者，处于职业习惯的影响，父母可能一直用小学的教育方式要求孩子学习，孩子也知道父母的学习指导方式不适合自己目前的学习，但迫于父母的权威，不敢公开反对父母，于是对父母“阴奉阳违，其内心有很强的抵触感，表明父母与孩子的亲子关系不是很融洽，双方没有敞开心扉交流，没有把真正的心结打开。
3、孩子生理期的正常反应。
初中阶段，孩子自我意识开始苏醒，成人感增强，追求个性化，自尊心、自信心急剧增强，往往会对父母说”不“，父母往往不知所措。这个阶段孩子精力充沛，思维敏捷，但情绪不太稳定，自我管理能力不强，如果父母平时过于关注孩子的生活和学习，习惯包办代替、溺爱、控制和追求听话的话，孩子易反感、叛逆、敌对。
4、孩子还没有形成正确的学习价值观。
对于出现类似的问题的孩子，给到家长几点建议：
首先，家长应详细与孩子、老师沟通，确认孩子是不是学习方法没掌握，还是学习上遇到了什么问题，确保孩子在学习方法上没问题，如果有什么问题，再出具体对策。
其次，如果父母是教育工作者，在家更要加深亲子关系的沟通，不要把孩子当作自己的学生一样看待，应该把孩子当作自己的朋友一样，尊重孩子，让孩子表达自己的真实想法。与孩子真诚交流，明白孩子”阴奉阳违“的真正原因，是不是自己的辅导方式有问题，语言表达有问题，还是妈妈过多唠叨而威信降低，还是爸爸的威信太高？
最后，如果是孩子本阶段的正常生理反应，初三以前学习主动，初三才开始变得不主动，父母不用过分担心，多多了解本阶段孩子的生理特征，站在男性的立场上，家长多点耐心，积极引导。多多尊重孩子，让孩子多些经历，不要一手包办，孩子的学习主动性就自然培养起来了。本回答被网友采纳
第2个回答 2019-01-09
相信作为家长估计也和孩子沟通过好几次了，但是未果，反而会让孩子有些反感，别着急慢慢来。初三的孩子正处于青春期，什么也听不进也很正常，我们首先要把自己的心态放平和一点，多笑一笑，总是皱个眉头，孩子更会用眼睛瞪你。
如果孩子对于老师是比较信任，比较尊敬的可以向老师求助，毕竟老师有着更多的与孩子打交道的经验。
如果孩子平常就比较反感老师，那就自己开导吧！找个周末，把孩子的补习班推掉，一家人带孩子去爬爬山，看看山林间的风景。登到顶端时休息一下，再与孩子谈一谈这个问题。
当然谈问题的口吻一定要注意一下。不要老是用一定的口吻，也不要老是拿将来的前途来约束孩子。
先向孩子道个歉吧，反思一下说问题的语气。孩子这时也一定会感到内疚而反思自己。接下来的对话就可以接着进行下去。
再与孩子谈谈兴趣爱好吧，与孩子一起考虑未来，让孩子表达自己的想法。矛盾也就少了。
不要说成绩和学习，因为说了也没有用，反而让孩子厌恶。让孩子有考虑有反思的空间才是最重要的。(｡◝ᴗ◜｡)
如果孩子对于老师是比较信任，比较尊敬的可以向老师求助，毕竟老师有着更多的与孩子打交道的经验。
如果孩子平常就比较反感老师，那就自己开导吧！找个周末，把孩子的补习班推掉，一家人带孩子去爬爬山，看看山林间的风景。登到顶端时休息一下，再与孩子谈一谈这个问题。
当然谈问题的口吻一定要注意一下。不要老是用一定的口吻，也不要老是拿将来的前途来约束孩子。
先向孩子道个歉吧，反思一下说问题的语气。孩子这时也一定会感到内疚而反思自己。接下来的对话就可以接着进行下去。
再与孩子谈谈兴趣爱好吧，与孩子一起考虑未来，让孩子表达自己的想法。矛盾也就少了。
不要说成绩和学习，因为说了也没有用，反而让孩子厌恶。让孩子有考虑有反思的空间才是最重要的。(｡◝ᴗ◜｡)
第3个回答 2019-01-09
我只能建议你在这种叛逆期，要好好聊。能拉回正规学习最好。拉不回也没办法。当父母的就相信以后学一门什么手艺或者技术好养活自己吧！ 初中最叛逆了。万万不可用骂用打甚至威胁的手段来强迫孩子去学习。以免孩子出现过激的叛逆行为。比如自残，离家出走等。正值青春期，叛逆期的孩子还是很危险的！ 一切都要在孩子的妊娠安全的范围内去引导去规劝，以免孩子行为偏激头脑发热做错了事情！
第4个回答 2019-01-10
首先不要要树立好心态 然后要有目的有重点的复习 也要常与老师讨论你不懂的问题 如果你经常找老师讨论老师一定不会说你不努力的 加油吧 我也是这样熬过来的
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