众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。
小聪和同班一男生家离得比较近，所以，他们经常一起回家。于是，班里有些同学也议论纷纷，总在背后说他们俩，散播一些流言。小聪也就感到很郁闷，本身很纯洁的友谊被同学们说得一无是处。最终，事实战胜不了流言，小聪也不再跟男生一起回家了，便一个人独行，跟同学也走得远了些。
造成这一现象的发生，完全是人们的封建思想，男女生交朋友是很正常的，而且也有一定的好处。
人类生活在这个世界上，处在同一社会，学在同一校园，朋友之间交往，同学之间的交往都是避不可少的。人们学习知识进入社会，了解自我，获得新生，创造事业和发展爱情，都是在人际交往中发生的。没有与别人的交往，人类就无法生存。
男女生能否交朋友
在现实生活中，我们要和不同的人打交道，我们需要接触到不同的人群，所以，结交异性朋友，与异性朋友来往是完全正常的。男女之间交朋友是友谊的特殊表现形式，然而，与异性交往却成为师长关注、学生敏感的焦点话题，由此而引发的“早恋”的争执也“无果而终”。随着社会环境的复杂，学生的“交友”问题成为一个“课题”，特别受到人们的关注，尤其是女生，她们成为家长担心、老师操心的一个群体。人们深怕处于这一时期的少男少女们会受到不良的负面影响。
我们每个人从出生到衰老都要经历不同阶段的不同时期，每个时期都存在这样那样的生理与心理问题。当一个人度过了天真烂漫的童年，随着生理、心理的发育，就会走向青春期。这时，我们会感到有很多成长的烦恼，通常在这样一个年龄段我们又是压抑的，我们有自己的内心世界，不愿公开自己的秘密，很少吐露心迹，尤其是对异性有一种神秘的新奇感，渴望了解异性。
心理学研究表明，随着年龄的增长，中学生的生理、心理日趋成熟，你们会对异性产生一种神秘感，你们渴望、喜欢与异性交往，这是青春期你们性心理发展的必然。
异性交往是人际交往中的重要组成部分，异性友谊也是友谊中不可缺少的内容，所以与异性同学交往做朋友也是很正常的事。但由于中学生在异性交往中，不能恰当地把握分寸，而往往出现交往过密倾向，或者缺乏对青春期性心理的理解而导致异性交往障碍，从而走向“早恋”。对于中学生的“不会交往比早恋更可怕！”会交往是二十一世纪人所必备的基本素质。所以，你们应该学会如何与异性交往，而不是逃避交往。
融身于这个社会这中，人们通常视——爱，为最美好的情感。那么从这个角度来说，青春期学会怎样与异性进行交往，就是一种“爱的修炼”。中学生进入青春期渴望与异性交往，是中学生身心健康发展的重要标志。如果说谁没有这种心理需要，那么你就要为自己打个问号了。有关人士认为：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善。所以说，男女生交往完全是可以的。
正确的异性交往态度
有句俗语说：“男女搭配，干活不累”，意思也就是男女之间相互合作，或者互补的作用吧！其实同样的道理，中学生共同生活在同一所校园，而且又在同一个班集体，男女同学之间，彼此的合作与互帮互助都是正常的交往，异性之间的交往不但可以起到心理上的互补作用——女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点，男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处，在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不断完善；男女中学生的交往还可以增进对异性的了解，有助于丰富自身的情感体验，可以扩大社会交往的范围，增强沟通的社会交往能力。但是我们也不能否认，男女生的交往在中学校园里，仍是一个敏感话题，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍你们的学习和身心健康，还会使他人产生误会，从而为自己带来一些情绪上的困扰。因此，中学生应该树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式与异性同学交往。
拘谨、畏缩，妨碍中学生男女之间的交往；过分热情、随便，又显得轻浮，不庄重，同样是不可取的。那么，怎样才是正确的异性交往方式呢？
首先，注意交往方式。中学生男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，而且都各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练……这就使我们在吸收众人的优点的的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系。集体交往，父母放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。
其次，要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，恨不得每时每刻都和对方在一起。这时一定要注意适可而止，不能占用对方太多的时间，不能因为两人的约会，使一方或双方无法集中精力学习，无暇与家人、同学、亲友相聚。必须有所节制，减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。
最后，为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请父母、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。
人际交往心理辅导：
男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于中学生身心健康成长。心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。
