北欧的人的官方语言是英语。
北欧五国的历史背景紧密相连,生活方式,宗教,社会和政治制度也相近。
政治上虽然不是共同体,但都参与北欧理事会,泛斯堪的纳维亚主义运动试图在19世纪将丹麦,挪威和瑞典联合成一个国家。随着20世纪初芬兰的独立以及20世纪中叶冰岛的独立,这一运动扩展为建立现代的北欧合作组织,其中就包括北欧理事会。
气候类型
由于北欧地处北温带向北寒带交界处,大部分地方终年气温较低。
广大内陆地区主要为温带大陆性气候,只有深受北大西洋暖流影响地区,为温带海洋性气候。纬度较高部分为苔原气候。
由于温带大陆性气候区受极地海洋气团和极地大陆气团的影响,并为极地大陆气团产生的源地。冬季常受北极气团侵入,暖季有时受热带大陆气团伸入。
北欧的人的官方语言是英语。
北欧五国的历史背景紧密相连,生活方式,宗教,社会和政治制度也相近。政治上虽然不是共同体,但都参与北欧理事会,泛斯堪的纳维亚主义运动试图在19世纪将丹麦,挪威和瑞典联合成一个国家。随着20世纪初芬兰的独立以及20世纪中叶冰岛的独立,这一运动扩展为建立现代的北欧合作组织,其中就包括北欧理事会。
语言上有两种语系,分别为印欧语系-日耳曼语族的北日耳曼语支(丹麦语,挪威语,瑞典语,冰岛语)、乌拉尔语系的芬兰-乌戈尔语族(芬兰语),五国信徒比例最多宗教均为基督教路德宗,且都是高度发达国家。
教育:
北欧国家(挪威、瑞典、芬兰、冰岛和丹麦)有着许多共同之处。它们都是福利性国家,并且合作历史也非常长了。但是不同的北欧国家有着不同的课程结构。只有在低年级北欧国家的地理课才单独设课。在挪威、冰岛和瑞典地理课是社会科学的一部分。而在芬兰它是生物和地理课的一部分。
在挪威和冰岛,公民课、历史课和地理课都在社会课中教学,但是这三门课程有它们自己的体系。同样的结构也出现在瑞典,不过瑞典的社会课包含的范围更广一些,还包括了宗教课。
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