作文分类
小白鼠和小猫咪
有一只小白鼠非常可爱，非常漂亮，可是他的哥哥和姐姐却没有那么漂亮，所以小白鼠常常奚落哥哥和姐姐，哥哥姐姐你们看看我多漂亮啊，再看看你们自己有我漂亮吗？
有一天，骄傲的小白鼠早早地起床，因为他觉得自己哥哥姐姐都不漂亮，所以，他准备离家出走自己住，于是他跑向森林深处，寻找自己的家。他找呀找终于找到自己的家，于是他就在这里住下来。住了几天，小白鼠开始天天出去散步了，走着走着便觉得无聊了，于是他开始痛快地玩起了，他玩呀玩，玩累了就躺在草地上睡觉。从此以后，小白鼠几乎每天都这样做。
不久，有一只猫知道了这件事，于是他把自己打扮得漂漂亮亮，也假装悠闲地在草地上散步。于是小白鼠看见了这只猫，小白鼠还小，旁边也没有大人，他不知道猫是鼠的天敌，所以凑过去问：我可以和你住在一起吗？猫爽快地答应了他。
当天晚上，小白鼠被猫惊醒了，小白鼠看见猫张着嘴准备吃掉他的时候，他后悔地说，要是我以前不骄傲就好了，这样就会和哥哥姐姐住在一起，就会知道猫是鼠的天敌。
永远的班级
我们班是一个团结而有趣的集体，最让感到骄傲和有趣的是同学们有五花八门的性格。我们班同学有的安静，有的好动，有的幽默，有的爱看书，有的爱玩……
说道好动、幽默、爱说话这一类词语，大家立马就会想到邓泓晔！没错，他就是幽默大师的代表。只要他在，你就也休想忽略他。通常，老师讲上半句，他来接下半句。老师批评他，他就有千百个理由，那些理由千奇百怪，让老师又好气又好笑。唐老师也好承认他长大是当律师的料。
和邓泓晔相反的，就是潘星宇。不是老师让她回答问题，你就很少听到她清脆的声音，她的声音小，十分好听。她下课安安静静看书，上课认认真真地听课，仔仔细细做笔记。...
美丽的中区花园
我在华南师范大学附属小学读书，时常会经过位于华南师范大学中心地带的中区花园。
这是一个美丽的花园，如果你漫步其中，你一定会沉醉于它的美妙之中。眼前是一棵棵高大的树木，头上是一片片茂盛的绿叶，脚下是绿绒绒的草地，身旁是一棵棵盛开花朵的小树。
在那一棵棵盛开花朵的树旁，有一座小山丘，山丘旁边是一片湖水，碧绿得像被周围的绿树绿草染过似的，平静地像一面镜子，又像是一幅画儿。
花园中还不少的健身器材，清晨是热衷锻炼的老人们心爱的地盘，到了下午呢，就多数变成上班族健身的宠儿，当然，小朋友们也一点都不落后，争相在这玩耍。...
我是一只小蜜蜂
我是一只小小的蜜蜂，生活在一个大家族里。我们家族成员成千上万，但组织严密，分工明确：首先是我们的蜂王，专门负责生育后代，她地位高贵，因为她是家族所有成员的母亲，她的寿命最长，能活三至五年；其次是大约六百多只的雄峰，他们专门负责与蜂王交尾，他们的命运最悲惨，和蜂王一交尾完毕就壮烈牺牲了；最后就是像我一样的为数约七万多只的工蜂，我们主要负责寻找粮食、保卫家园、照顾弟弟妹妹，我们的生命很短暂，幸运能活六个月，运气差点的连两个月都活不了。
我的身体非常特别而有意思，每个部分都大有用处。我全身都是用来采花粉的绒毛，身体分为头、身、尾三个部分。我有三只单眼，五只复眼，可以360度转动，前后左右的东西都能在一瞬间尽收眼底；我头部还有一对触角和吸花蜜的嘴。身上有一对薄膜，你猜到了它是什么了吧？没错，是翅膀。还有六条腿，多吧？当然，尾部还有人人皆知的蛰针。...
体裁（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。②复杂记叙文。（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。
（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类 从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。②事理说明文。③科学小品文。
从语言表达方式分：①平实说明文。②文艺性说明文。
2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。（2）结构上具有清晰的条理性。（3）语言上具有严密的准确性。
（三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类：（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、（2）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
四）议论文： 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。（1）、议论文的分类：
按内容目的分：①一般性政论文。②评论。③杂文（随笔、杂谈、笔记）。④读后感。按论证方式分：①立论文。②驳论文。要素六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果（多为记述文）
作文六要素歌，写清时间记在心； ，要写地点莫忘记；，写活人物是关键；，事情经过写具体；，开头原因要写清； 结果一定不能丢； 好词好句多积累，写作文时好运用； 记牢作文六要素。 记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面
情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则分类
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。 从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。 从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
写作方法1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾追问
( ^_^ )不错嘛！这个有利于我以后分类。那么...
《小白鼠和小猫咪》《我是一只小蜜蜂》 童话类
《永远的班级》 回忆类
《美丽的中区花园》 写景类追问
嗯，还可以。
第二篇：叙事类作文
第三篇：状物类作文
第四篇：想象类作文追问
嗯，还可以。
