为什么我初中很好，高中很吃力，感觉力不从心？ 我初中一直在东莞上学，理科四科特别好，天天不听课都能学
为什么我初中很好，高中很吃力，感觉力不从心？
我初中一直在东莞上学，理科四科特别好，天天不听课都能学会，而且全校没几个能在理科上能超过我的。到了上高中的时候，我就到了贵州上高中，到了这里我处处不适应，吃的，习俗，方言，校风，教学，师生关系，社会风气，一切的一切都完全不适应。于是我考试也非常差，9科平均分才68，我觉得86还差不多，这是我怎么也想不到的，最强项的理科也有好多题目不会，我不知道为什么，感觉似乎受伤一样，非常痛苦，我该怎么办？
更想不到的是全年级两千多人我才考250名，在以前，全年级五百多人我是挤进过前十的，难道贵州的学生比广东的学生聪明很多吗？一个万把平方公里产值才五百亿的地方的人比东莞的人聪明这么多吗？我在广东一直在公立学校，不知道那里的私立学校怎么样，我说话也经常说粤语，听贵州方言说快了很吃力，该死的是我现在的历史老师还说贵州方言，感觉隔膜好厚好厚，一切都难以融入，成绩又是这个鬼样子，很受伤。
很好，这个玩意的解答是我的专长。
首先，你应该明白你自己所欠缺的到底是什么，是因为没有努力学习？还是因为新的环境让你在潜移默化中抵触这一切？
事实上，初中的成绩并不能与高中等价，初中的成绩反应的只是一个天赋及学习态度问题，两者只要互补，就可以轻易拿高分，而高中知识则林林总总的即繁多又坑爹，这个需要的是你将知识在学习和理解的过程中，就进行网络化处理，要求对此类知识形成一个思维网络才行，而这所反映的则是你的能力问题。
事实上对于高一和高二的课程而言，因为新知识太多，而且都很重要，所以此时的学生们的成绩除了代表你学习的态度意外，并不能代表什么，因为真正的战斗是在高考。
对于那些对自己天赋有些自负的学生们，他们在面对高中课程的时候，缩水反而很大的，原因在于，因为他们还把高中的进度当成了初中的，自以为能够像初中那样轻易的跟上课程而不需要过多费心，事实上他们也能把课上所讲的内容听懂，课本上所记录的东西弄会，但这样对于高中的要求而言，还是远远不够的。
最直接的表现就是，面对一道题，经常会有‘好像见过，却无从下手’的感觉，还有就是‘明明应该这样做的，可是为什么这样做会是错了呢’的感觉。
会出现这样的原因在于，高中很坑爹的。
它经常把一个一目了然的概念转换来转换去的考，或者各种东西相互揉搓然后再考，或许你的逻辑没错，但是没有用心了解一个概念相关变化的你，面对这种题总是会错上那么一点，然后错一点便是错全部。
需要说明的是，高中很少直白的去考一个概念，他总是偏重于去考那个概念的等价、变形和周边，而这些教科书上是不会明说的，资料上又会提及，但是一个自负的天才肯定不会下苦功去翻看，所以总是在莫名其妙中失足。
关于你所说的，面对你最拿手的科目，你也总是会有题不会做，我想说，其实这很正常，做为一个同样擅长理科的我，或许我应该着重说一下我的感受。
首先是物理，高中的物理还是很简单的，自我感觉是水到渠成的就应该会做，只要你的记忆力不错，对于相关知识的联想能力与等价能力不错就不会失分，着重在于你是否真正理解了那些物理定律，能够把那些概念所描述的东西在你的脑中形成相关模型，能够做到这个，就完全不会遇到什么难度，因此这个科目我经常满分。
然后是化学，其实化学这个科目，整个高一我就没有及格过，高一的化学老师太扯淡，上课就扯什么摩尔质量什么的，一点也维持不了课堂纪律，所以根本没人听，但是到高二，文理分班以后，我遇到了一个新的化学老师。
虽然我的化学基础很差，对那些概念都是半懂半不懂的，但没关系，我可以记。我记得我是从化学结构与组成以及有机化学入门这个科目的，而且我的同桌正好是化学课代表，因此在不懂与询问中，我对化学渐渐有了自己的思维模式，并且高二的上学期期末可以及格，下学期期末化学就能轻易达到85+了，因此我觉得化学还是很简单的，关键是一些基础物质（如S C O H P Cl 及其衍生物什么的）的性质与变化，周期与规律，还有就是化学方程式。
然后是生物，我觉得这个最没必要说了，就是熟记书中知识，在做题中纠正一些比较容易混淆的概念就没了。
最后再说数学，事实上我对数学有专门的感受，而且给另一个人解惑而写了数千字：【http://zhidao.baidu.com/question/499172296.html?oldq=1】
另外再说关于会考的问题， 如果你打算进入理科的话，那么文科的政治、地理、历史的课程你可以缓缓，只要上课的时候老师所讲的你内容你能有个影响，会考就绝对能过，根本不需要多下什么功夫。
最后的最后，就是你自己的心态问题，不要总想着你的过去，那些看起来貌似荣耀的东西我告诉你都是虚的，真正的天才懂得认识自己的不足，而不总是做梦。 如果你想找一个方法证明自己的天赋，那么，就把你现在所做所学的知识，掌握到完美——比如考试满分这个方向去进发吧。
一个概念就放在那里，只要你想，你总能搞懂它、掌握它，就算有模糊的地方，你也可以通过做题概括自己的思路，然后对比老师的思路去寻找到他，所以不是知识难，而是你没有用心去学习。
如果，你真的担心自己的学业，那么就不要给自己任何理由去放纵、去玩耍，如果你真的想去玩耍，那么就找一个合适的机会玩个痛快好了。 磨刀不误砍柴功，告诉你自己这个道理。切记不要让自己陷入三心二意的尴尬境地！
以上，希望对你有帮助。
首先，你应该明白你自己所欠缺的到底是什么，是因为没有努力学习？还是因为新的环境让你在潜移默化中抵触这一切？
事实上，初中的成绩并不能与高中等价，初中的成绩反应的只是一个天赋及学习态度问题，两者只要互补，就可以轻易拿高分，而高中知识则林林总总的即繁多又坑爹，这个需要的是你将知识在学习和理解的过程中，就进行网络化处理，要求对此类知识形成一个思维网络才行，而这所反映的则是你的能力问题。
事实上对于高一和高二的课程而言，因为新知识太多，而且都很重要，所以此时的学生们的成绩除了代表你学习的态度意外，并不能代表什么，因为真正的战斗是在高考。
对于那些对自己天赋有些自负的学生们，他们在面对高中课程的时候，缩水反而很大的，原因在于，因为他们还把高中的进度当成了初中的，自以为能够像初中那样轻易的跟上课程而不需要过多费心，事实上他们也能把课上所讲的内容听懂，课本上所记录的东西弄会，但这样对于高中的要求而言，还是远远不够的。
最直接的表现就是，面对一道题，经常会有‘好像见过，却无从下手’的感觉，还有就是‘明明应该这样做的，可是为什么这样做会是错了呢’的感觉。
会出现这样的原因在于，高中很坑爹的。
它经常把一个一目了然的概念转换来转换去的考，或者各种东西相互揉搓然后再考，或许你的逻辑没错，但是没有用心了解一个概念相关变化的你，面对这种题总是会错上那么一点，然后错一点便是错全部。
需要说明的是，高中很少直白的去考一个概念，他总是偏重于去考那个概念的等价、变形和周边，而这些教科书上是不会明说的，资料上又会提及，但是一个自负的天才肯定不会下苦功去翻看，所以总是在莫名其妙中失足。
关于你所说的，面对你最拿手的科目，你也总是会有题不会做，我想说，其实这很正常，做为一个同样擅长理科的我，或许我应该着重说一下我的感受。
首先是物理，高中的物理还是很简单的，自我感觉是水到渠成的就应该会做，只要你的记忆力不错，对于相关知识的联想能力与等价能力不错就不会失分，着重在于你是否真正理解了那些物理定律，能够把那些概念所描述的东西在你的脑中形成相关模型，能够做到这个，就完全不会遇到什么难度，因此这个科目我经常满分。
然后是化学，其实化学这个科目，整个高一我就没有及格过，高一的化学老师太扯淡，上课就扯什么摩尔质量什么的，一点也维持不了课堂纪律，所以根本没人听，但是到高二，文理分班以后，我遇到了一个新的化学老师。
虽然我的化学基础很差，对那些概念都是半懂半不懂的，但没关系，我可以记。我记得我是从化学结构与组成以及有机化学入门这个科目的，而且我的同桌正好是化学课代表，因此在不懂与询问中，我对化学渐渐有了自己的思维模式，并且高二的上学期期末可以及格，下学期期末化学就能轻易达到85+了，因此我觉得化学还是很简单的，关键是一些基础物质（如S C O H P Cl 及其衍生物什么的）的性质与变化，周期与规律，还有就是化学方程式。
然后是生物，我觉得这个最没必要说了，就是熟记书中知识，在做题中纠正一些比较容易混淆的概念就没了。
最后再说数学，事实上我对数学有专门的感受，而且给另一个人解惑而写了数千字：【http://zhidao.baidu.com/question/499172296.html?oldq=1】
另外再说关于会考的问题， 如果你打算进入理科的话，那么文科的政治、地理、历史的课程你可以缓缓，只要上课的时候老师所讲的你内容你能有个影响，会考就绝对能过，根本不需要多下什么功夫。
最后的最后，就是你自己的心态问题，不要总想着你的过去，那些看起来貌似荣耀的东西我告诉你都是虚的，真正的天才懂得认识自己的不足，而不总是做梦。 如果你想找一个方法证明自己的天赋，那么，就把你现在所做所学的知识，掌握到完美——比如考试满分这个方向去进发吧。
一个概念就放在那里，只要你想，你总能搞懂它、掌握它，就算有模糊的地方，你也可以通过做题概括自己的思路，然后对比老师的思路去寻找到他，所以不是知识难，而是你没有用心去学习。
如果，你真的担心自己的学业，那么就不要给自己任何理由去放纵、去玩耍，如果你真的想去玩耍，那么就找一个合适的机会玩个痛快好了。 磨刀不误砍柴功，告诉你自己这个道理。切记不要让自己陷入三心二意的尴尬境地！
以上，希望对你有帮助。
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第1个回答 2012-12-02
您好,希望下面一段文字能帮助到你.
初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，才能学好高中的课程。
初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，才能学好高中的课程。
第2个回答 2012-11-30
可能环境的改变等客观因素会对你有所影响，但是还是心理要调节好，不要认为初中成绩好，高中成绩好是理所当然的，要脚踏实地的学，认认真真学总会有回报的。
第3个回答 2012-12-08
初中只要智商一般就能学会！你很聪明只稍微学习就能超过别人！到了高中群英荟萃！你再象初中一样就可想而知了！加油吧！你很优秀的！
第4个回答 2012-12-13
这个谁帮你解答都没用，最主要的是你自己的心态。即使别人教你如何去学习也没用，因为要你自己去摸索一种适合你自己的学习方法，包括生活方式。
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