第1个回答 2018-07-06
一、与老师沟通要注意方式方法
父母的态度要主动，联系要适时适度。
有些父母误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活，怕老师不欢迎。其实父母主动联系老师会给老师带来便利，因为一个老师要面对几十个学生，一个个去家访要很多时间，家长主动到来，可以了解很多重要信息，可以交流商讨教育方式，这是家长老师都乐意的事。
联系要经常，不要等到问题成堆或者问题严重再被迫去学校。
联系要适时适度，要根据孩子的情况而定，更要尊重老师的意见。联系太频繁没有必要，间隔太久，达不到效果。
二、与老师沟通要理性和明智
当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。
对老师的看法，家长要做细致分析，充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然，老师也是人，老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从，可以根据孩子实际情况进行分析，并设法让老师意识到他的错误。
孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。
三、一些与老师进行有效沟通的方法
1.约定会面时间
作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有，也可能没有时间充分解决你的问题。
2.学会用各种方式沟通
包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。
3.愿意承担你需要做的部分
老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。
4.与老师成为盟友
你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。本回答被网友采纳
父母的态度要主动，联系要适时适度。
有些父母误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活，怕老师不欢迎。其实父母主动联系老师会给老师带来便利，因为一个老师要面对几十个学生，一个个去家访要很多时间，家长主动到来，可以了解很多重要信息，可以交流商讨教育方式，这是家长老师都乐意的事。
联系要经常，不要等到问题成堆或者问题严重再被迫去学校。
联系要适时适度，要根据孩子的情况而定，更要尊重老师的意见。联系太频繁没有必要，间隔太久，达不到效果。
二、与老师沟通要理性和明智
当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。
对老师的看法，家长要做细致分析，充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然，老师也是人，老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从，可以根据孩子实际情况进行分析，并设法让老师意识到他的错误。
孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。
三、一些与老师进行有效沟通的方法
1.约定会面时间
作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有，也可能没有时间充分解决你的问题。
2.学会用各种方式沟通
包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。
3.愿意承担你需要做的部分
老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。
4.与老师成为盟友
你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。本回答被网友采纳
第2个回答 2021-10-28
题主，您好！已收到您的提问，我是知阅工作室的情感咨询师珂白；
您的问题提得特别好，家校合作对于孩子的成长来说是一种非常好的方式；那么，沟通就是架起彼此之间的桥梁；其实沟通是一个工具，关键还是在传递彼此的养育理念，最终为了达成一致的养育共识；
如果您想要知道和家长沟通的技巧，需要这样做：
1⃣️注意自己的情绪
在沟通过程中，最重要的就是自己的情绪，有时往往引起误会和冲突的，不是表达的内容，确是表达时的情绪；比如说：是质问的语气，还是平和的语气；虽然是同样的文字，可是背后所隐藏的情绪是不一样的，前者是愤怒，后者是平和；当然，对方所接收到的感受也是不一样的；
2⃣️描述孩子的特点
在和老师的沟通中，家长要像老师去真实描述孩子的个性特点和习惯；比如说：有些孩子家庭氛围比较和谐，很少有吵闹的时候，所以这类型的孩子，可能有人说话声大一些，他都会感觉害怕，以为对方在凶他；所以，家长要和老师去真实表达孩子的特点；尤其是小学三年级以下的孩子，表达能力没有那么好，还是需要家长做好衔接地工作，以免孩子有压抑的心情出现；
还有一部分就是家长需要告知老师，孩子擅长什么？不擅长什么？等等方面，方便老师安排孩子的学习生活；
3⃣️接纳老师的观点
当和老师遇见不一样的观点时，首先需要的是接纳，接纳并不代表认同，是尊重对方和自己的不同；同时，遇见你不接受的事情时，要勇敢地拒绝；切不可因为老师是权威的角色，就有所原则性的妥协，也让老师知道家长的底线；其实，养育孩子是一件需要具备专业知识的事，比如：儿童心理发展的知识是什么？孩子的个性优劣势是什么？家长如何发现孩子的天赋？这些点，都是助力家长与老师沟通的核心，助力孩子的健康成长！
如果您也有同样困惑，可以寻我来咨询，我是情感咨询师珂白，点击此处，即可直达：
http://qg.1ceshi.com/activity2?channel_id=3
您的问题提得特别好，家校合作对于孩子的成长来说是一种非常好的方式；那么，沟通就是架起彼此之间的桥梁；其实沟通是一个工具，关键还是在传递彼此的养育理念，最终为了达成一致的养育共识；
如果您想要知道和家长沟通的技巧，需要这样做：
1⃣️注意自己的情绪
在沟通过程中，最重要的就是自己的情绪，有时往往引起误会和冲突的，不是表达的内容，确是表达时的情绪；比如说：是质问的语气，还是平和的语气；虽然是同样的文字，可是背后所隐藏的情绪是不一样的，前者是愤怒，后者是平和；当然，对方所接收到的感受也是不一样的；
2⃣️描述孩子的特点
在和老师的沟通中，家长要像老师去真实描述孩子的个性特点和习惯；比如说：有些孩子家庭氛围比较和谐，很少有吵闹的时候，所以这类型的孩子，可能有人说话声大一些，他都会感觉害怕，以为对方在凶他；所以，家长要和老师去真实表达孩子的特点；尤其是小学三年级以下的孩子，表达能力没有那么好，还是需要家长做好衔接地工作，以免孩子有压抑的心情出现；
还有一部分就是家长需要告知老师，孩子擅长什么？不擅长什么？等等方面，方便老师安排孩子的学习生活；
3⃣️接纳老师的观点
当和老师遇见不一样的观点时，首先需要的是接纳，接纳并不代表认同，是尊重对方和自己的不同；同时，遇见你不接受的事情时，要勇敢地拒绝；切不可因为老师是权威的角色，就有所原则性的妥协，也让老师知道家长的底线；其实，养育孩子是一件需要具备专业知识的事，比如：儿童心理发展的知识是什么？孩子的个性优劣势是什么？家长如何发现孩子的天赋？这些点，都是助力家长与老师沟通的核心，助力孩子的健康成长！
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第3个回答 2010-04-25
现在很多家长会有这样的难题，不知道如何和老师沟通。当今的很多老师常常给人一种居高临下的感觉，更甚者把家长当成学生一样来教育。其实难沟通，问题的症结不在家长，而在老师。我认为现在的教育宠坏了一批老师。按常理来说，为人师表，应该有着儒雅之气和中庸的性格。而现在很多老师，我认为非常不幸，我常常看到他们世俗、势力和小市民的形象。所以给人距离感很难沟通，当然也有不错的老师。其实人与人之间沟通应该是很简单和愉快的事。尤其是家长和老师的沟通更应该是，因为大家的目的都是为了小孩，他们是所有人的希望。如果每个老师都能把自己当做祖国的园丁，那么这个交流应该是非常简单的。这里我给您的建议是，把老师当做一个普通的人，不要带着任何负担去和他交流，像正常谈话一样就可以了。毕竟我们都是平等的。语气要平和不要过于谦卑。放松自己，不要担心自己说的不好就会影响孩子。孩子虽然还不是成年人但是也有自己的想法。好与坏、对与错简单的分别也是有的。如果真的以为这样而是孩子受气那这样的老师是不能育人的，会教出一群心胸狭窄的小孩。现在我们期望小孩在学校学习到的不仅仅是知识更重要的是从小懂得做人的道理。我也做过一段时间老师。
第4个回答 2010-04-25
家长之所以要跟老师沟通，主要是孩子，所以你第一次和老师沟通时不要一开始提及孩子，聊一些家常话题，这样会让老师觉的你与其它家长不同，会有一些好感，到你认为差不多的时候再与他谈谈孩子，如果你想长远沟通呢，比如有空时就去学校找他聊聊，不要每次都谈孩子，但也不要总是不谈孩子，让你们慢慢的为了不是孩子才聊天，比如生活上有些不如意，可以跟他说，完全把老师当普通朋友，这样才能让你与老师真正的沟通上
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