【1】陈昊非常爱读书，不仅爱读孩子们喜欢的故事、小说、童话、漫画等等，连枯燥的百科全书都能读得津津有味，是学校有名的“知识大王”。
暑假的一天，他看见百科全书上说：“鱼儿离不开水”，他便想起了美味的鱼汤，又想起了同学们常常讲起的钓鱼的趣事，陈昊决定立刻去郊外钓鱼，晚饭好给爸爸妈妈一个惊喜，让全家都喝到他亲手钓的鱼做的鲜美鱼汤。
陈昊来到了风景秀丽的郊外，寻找钓鱼的地方，突然，他看见前面的草地上有一口井，他想：“鱼儿离不开水，井里有水，那么就一定有鱼啰。而且井里的水更干净，井里的鱼一定更美味。况且同学们都没有在井里钓过鱼，我是‘知识大王’，钓鱼的地方就应该与众不同！如果钓到井里的鱼，既可以喝到更美的鱼汤，又可以在同学跟前炫耀，真是一举两得啊！”
于是，他在井边坐下来，拿出鱼竿，挂上鱼钩，钩上鱼食，装好浮漂，把鱼线轻轻地探进水中。便哼着小曲，美滋滋地等待鱼儿上钩。
10分钟过去了，浮漂没有动，陈昊想：“钓鱼要有耐心，再等等吧”，他拿出百科全书边看边等；
30分钟过去了，浮漂还是一动不动，陈昊有点着急，但想着美味的鱼汤，还是坚持等待；
1小时过去了，浮漂依然静静的，陈昊很疑惑：“奇怪，难道是鱼饵没挂好，掉了？或者是鱼饵被小鱼啄食了呢？”他把鱼线从水中扯出来，鱼饵还牢牢地挂在鱼钩上呢，而且一点都没有少！
这时，一个老伯伯来打水，他看见陈昊在井边坐着，手里还拿着鱼竿，望着鱼钩发愣，好奇地问：“小朋友，你在干嘛呀？”
陈昊向老伯伯解释了事情的前因后果，老伯伯听了，哈哈大笑，陈昊纳闷地问：“怎么啦？钓鱼很好笑吗？”
老伯伯好不容易止住了笑，说：“井里怎么会有鱼呢？”
“可是书上说：鱼儿离不开水啊？井里不也有水吗？”陈昊疑惑不解地回答。
“鱼一定要生活在水里，但有水的地方不一定都有鱼，很少有井里会有鱼的。书里说的没错，但读书得到的知识还要结合实际！”
【2】小明特别爱看书，知道的知识也真不少，因此他自称是“天才”。可他不知道自己看书时常常是囫囵吞枣，为此还闹出了许多尴尬事。
看，小明又手捧《鱼类大百科》津津有味地读了起来。“有点意思！”小明自言自语地说。不一会儿就沉浸在书海里了。“鱼儿生活在水中，用腮呼吸。因此，鱼儿离不开水，如果离开水就一命呜呼。小明大声地念着，似乎在回味着什么。猛的，小明合上书，拿起了钓竿，准备去钓鱼了。他边走，边叨念着：“书上说‘鱼儿离不开水’……”小明兴冲冲地来到一口井旁，满意地点点头，一屁股坐在草地上，拿起鱼竿挂上饵，把钓鱼的长线放入井里，边垂钓边看起了那本《鱼类大百科》。
一位路人走了过来，看见小明坐在井边垂钓，忍不住哈哈大笑起来。
“笑啥？”小明气呼呼地问，“我在这儿钓鱼关你什么事？”
“你真逗！怎么可能有人像你一样，坐在井边钓鱼？”说完，路人“哈——”仰天一声长笑，笑声在小明的耳边回荡……
“为什么没人像我这样钓鱼？”小明有点不屑。
路人笑着回答：“井里不可能有鱼！哈哈哈……”
“怎么可能没鱼？不是鱼儿离不开水吗？那有水的地方就应该有鱼喽。”固执己见的小明有点愤怒了，翻开书本给那路人看，路人止住了笑，摇摇头无可奈何地走了。
小明继续垂钓，可鱼儿久久不上钩。太阳渐渐西沉，夜幕降临，蛐蛐儿在草丛中
轻唱起来。小明疲惫不堪居然在井边睡着了，还说起了梦话：“书上说，鱼儿离不开水……”
“天才”小明啊，要记住：读书时应该多思考，尤其要结合日常生活观察中得来的常识进行思考，千万不能把书本知识与我们的实际生活脱离啊
【3】鱼儿离不开水
书上说，鱼儿离不开水。这句话定没有问题，因为鱼儿一离开水就死了。如果有人理解错了的话，那么……
从前，有一位名叫阿呆的“学者”，他自以为自已很聪明，常常到处炫耀自己的才华。
有一天，阿呆在书上看到这样一句话：鱼儿里不开水。这句话引起了阿呆的注意，他想：鱼儿离不开水，那么水也离不开鱼，有水的地方一定有鱼。那么，哈哈……阿呆想着想着笑了起来。然后，阿呆拿起钓鱼的工具和桶，兴高采烈地走到了井前。坐在地上，手一挥，便轻轻松松地把鱼线甩进井里了。然后，他开始“钓鱼”。
一个时辰过去了……
两个时辰过去了……
天色逐渐暗了下来。这是，来了一位路人，他看着阿呆的样子很有趣，便上去询问情况。听完后，路人哈哈大笑起来，告诉他：“不能全部相信书上的。书上肯定对，但是，你要结合生活实际来想一想，要不然想你这样，哈哈……”路人扬长而去，阿呆呆住了……
这个故事的道理就像路人说得那样，不能一味相信书中的，要结合生活常识来想一想，否则，就会做出蠢事。
我还是最喜欢第三个
暑假的一天，他看见百科全书上说：“鱼儿离不开水”，他便想起了美味的鱼汤，又想起了同学们常常讲起的钓鱼的趣事，陈昊决定立刻去郊外钓鱼，晚饭好给爸爸妈妈一个惊喜，让全家都喝到他亲手钓的鱼做的鲜美鱼汤。
陈昊来到了风景秀丽的郊外，寻找钓鱼的地方，突然，他看见前面的草地上有一口井，他想：“鱼儿离不开水，井里有水，那么就一定有鱼啰。而且井里的水更干净，井里的鱼一定更美味。况且同学们都没有在井里钓过鱼，我是‘知识大王’，钓鱼的地方就应该与众不同！如果钓到井里的鱼，既可以喝到更美的鱼汤，又可以在同学跟前炫耀，真是一举两得啊！”
于是，他在井边坐下来，拿出鱼竿，挂上鱼钩，钩上鱼食，装好浮漂，把鱼线轻轻地探进水中。便哼着小曲，美滋滋地等待鱼儿上钩。
10分钟过去了，浮漂没有动，陈昊想：“钓鱼要有耐心，再等等吧”，他拿出百科全书边看边等；
30分钟过去了，浮漂还是一动不动，陈昊有点着急，但想着美味的鱼汤，还是坚持等待；
1小时过去了，浮漂依然静静的，陈昊很疑惑：“奇怪，难道是鱼饵没挂好，掉了？或者是鱼饵被小鱼啄食了呢？”他把鱼线从水中扯出来，鱼饵还牢牢地挂在鱼钩上呢，而且一点都没有少！
这时，一个老伯伯来打水，他看见陈昊在井边坐着，手里还拿着鱼竿，望着鱼钩发愣，好奇地问：“小朋友，你在干嘛呀？”
陈昊向老伯伯解释了事情的前因后果，老伯伯听了，哈哈大笑，陈昊纳闷地问：“怎么啦？钓鱼很好笑吗？”
老伯伯好不容易止住了笑，说：“井里怎么会有鱼呢？”
“可是书上说：鱼儿离不开水啊？井里不也有水吗？”陈昊疑惑不解地回答。
“鱼一定要生活在水里，但有水的地方不一定都有鱼，很少有井里会有鱼的。书里说的没错，但读书得到的知识还要结合实际！”
【2】小明特别爱看书，知道的知识也真不少，因此他自称是“天才”。可他不知道自己看书时常常是囫囵吞枣，为此还闹出了许多尴尬事。
看，小明又手捧《鱼类大百科》津津有味地读了起来。“有点意思！”小明自言自语地说。不一会儿就沉浸在书海里了。“鱼儿生活在水中，用腮呼吸。因此，鱼儿离不开水，如果离开水就一命呜呼。小明大声地念着，似乎在回味着什么。猛的，小明合上书，拿起了钓竿，准备去钓鱼了。他边走，边叨念着：“书上说‘鱼儿离不开水’……”小明兴冲冲地来到一口井旁，满意地点点头，一屁股坐在草地上，拿起鱼竿挂上饵，把钓鱼的长线放入井里，边垂钓边看起了那本《鱼类大百科》。
一位路人走了过来，看见小明坐在井边垂钓，忍不住哈哈大笑起来。
“笑啥？”小明气呼呼地问，“我在这儿钓鱼关你什么事？”
“你真逗！怎么可能有人像你一样，坐在井边钓鱼？”说完，路人“哈——”仰天一声长笑，笑声在小明的耳边回荡……
“为什么没人像我这样钓鱼？”小明有点不屑。
路人笑着回答：“井里不可能有鱼！哈哈哈……”
“怎么可能没鱼？不是鱼儿离不开水吗？那有水的地方就应该有鱼喽。”固执己见的小明有点愤怒了，翻开书本给那路人看，路人止住了笑，摇摇头无可奈何地走了。
小明继续垂钓，可鱼儿久久不上钩。太阳渐渐西沉，夜幕降临，蛐蛐儿在草丛中
轻唱起来。小明疲惫不堪居然在井边睡着了，还说起了梦话：“书上说，鱼儿离不开水……”
“天才”小明啊，要记住：读书时应该多思考，尤其要结合日常生活观察中得来的常识进行思考，千万不能把书本知识与我们的实际生活脱离啊
【3】鱼儿离不开水
书上说，鱼儿离不开水。这句话定没有问题，因为鱼儿一离开水就死了。如果有人理解错了的话，那么……
从前，有一位名叫阿呆的“学者”，他自以为自已很聪明，常常到处炫耀自己的才华。
有一天，阿呆在书上看到这样一句话：鱼儿里不开水。这句话引起了阿呆的注意，他想：鱼儿离不开水，那么水也离不开鱼，有水的地方一定有鱼。那么，哈哈……阿呆想着想着笑了起来。然后，阿呆拿起钓鱼的工具和桶，兴高采烈地走到了井前。坐在地上，手一挥，便轻轻松松地把鱼线甩进井里了。然后，他开始“钓鱼”。
一个时辰过去了……
两个时辰过去了……
天色逐渐暗了下来。这是，来了一位路人，他看着阿呆的样子很有趣，便上去询问情况。听完后，路人哈哈大笑起来，告诉他：“不能全部相信书上的。书上肯定对，但是，你要结合生活实际来想一想，要不然想你这样，哈哈……”路人扬长而去，阿呆呆住了……
这个故事的道理就像路人说得那样，不能一味相信书中的，要结合生活常识来想一想，否则，就会做出蠢事。
我还是最喜欢第三个
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2012-05-27
有这样一幅图：一个小男孩，戴着眼镜在读《百科全书》，身旁有一根鱼竿，伸入井内在钓鱼。图的下方有这样一句话：书上说，鱼儿离不开水。看了这幅画，我不禁哑然失笑。有水的地方一定有鱼吗？回答显然是否定的。这个小男孩只知道从书上获取一些理论，却无法将其正确的运用到实践当中去，这是多么可笑，又多么可悲啊！
朱熹强调“格物致知”，即通过观察事物来领会其中的道理，虽有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。书上的很多理论是抽象的，不具体。单靠听，学这种理论是没有用的，而单纯的依靠理论行事是可笑的，不切实际的。就像图上画的那样，井中固然有水，可井中又怎么会有鱼呢？有的时候，不是死读书，读死书就可以了。事情需要自己亲身去做，才能明白其中的渊源道理。
陆游有诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是在强调亲身实践的可贵性。倘若只懂得找一种发光发热的东西做灯丝，只是一味幻想，而不去亲身实践，我们今天又如何能坐在亮堂的教室里学习呢？假如伽利略只一味的怀疑亚里士多德的学说，而不在比萨斜塔中亲自实验，恐怕现在也不会有“两个铁球同时落地”的理论成果吧！种种事实都表明，实践远比死板的理论重要。
实践是理论的基础，只有通过实践，才能获得对事物的认识，再从中抽取出最一般和本质的理论。书本固然是获得知识的一个良好途径，但很多时候，并不是只有认识就可以了，我们需要进一步的亲身体会，才能真正的感知事物内部的道理，并将其灵活运用。很多事情都需要亲身经历，才能体会其中的内涵。
如果你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的钓鱼却没有收获。请你一定要告诉他，别再固执于书本中的理论，放下书，走进自然，去寻找河流，湖泊和大海，去寻找一片更为广阔的天地，才能钓到鱼。
事须亲为，方可理会。理论只有与实践相结合，才能发挥出其无穷的力量
朱熹强调“格物致知”，即通过观察事物来领会其中的道理，虽有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。书上的很多理论是抽象的，不具体。单靠听，学这种理论是没有用的，而单纯的依靠理论行事是可笑的，不切实际的。就像图上画的那样，井中固然有水，可井中又怎么会有鱼呢？有的时候，不是死读书，读死书就可以了。事情需要自己亲身去做，才能明白其中的渊源道理。
陆游有诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是在强调亲身实践的可贵性。倘若只懂得找一种发光发热的东西做灯丝，只是一味幻想，而不去亲身实践，我们今天又如何能坐在亮堂的教室里学习呢？假如伽利略只一味的怀疑亚里士多德的学说，而不在比萨斜塔中亲自实验，恐怕现在也不会有“两个铁球同时落地”的理论成果吧！种种事实都表明，实践远比死板的理论重要。
实践是理论的基础，只有通过实践，才能获得对事物的认识，再从中抽取出最一般和本质的理论。书本固然是获得知识的一个良好途径，但很多时候，并不是只有认识就可以了，我们需要进一步的亲身体会，才能真正的感知事物内部的道理，并将其灵活运用。很多事情都需要亲身经历，才能体会其中的内涵。
如果你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的钓鱼却没有收获。请你一定要告诉他，别再固执于书本中的理论，放下书，走进自然，去寻找河流，湖泊和大海，去寻找一片更为广阔的天地，才能钓到鱼。
事须亲为，方可理会。理论只有与实践相结合，才能发挥出其无穷的力量
第2个回答 2011-07-28
思密达考试成绩死得很惨可能是空间宽敞日方我饿了发挥菲尼克斯呢了烦恼而煤矿探矿歌4可怜怀仁堂飞机库今晚而不我看华人发给我看本期可别的我就会喝酒看球文化发吧并且大家股份的承诺克里斯多夫经得起看态度温和哈维尔空间哦很奇怪无人工器官不但能够前往计划复活节阿瑟啊个大玩具帮我vedgnqwvjhedvd 好的发文vhdbas 其wedvsbavdbqwvdhqwvedhqwvedbqwvdyqwewfwh气温又回到过去后qwkqh
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