老师我想对你说
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。
老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。
老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”
这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
老师我想对你说
老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。
老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？
老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。
老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。
老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”
这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
老师我想对你说
老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。
老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？
老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2011-07-03
记一个敬佩的人
在一九七零年的一月七日，一个小生命呱呱的落地了。它的降临，似乎已经注定了 他的将来定会成为一名不辞辛苦的老师。这个人，是一个朴素的不能再朴素的人；他，一个平凡的不能再平凡的人。但是他，也是一个最伟大的人，一个哺育了代代幼苗茁壮成长的园丁。
他长着一双葡萄般的大眼睛，水灵灵的，炯炯有神，仿佛一看到他那双会说话的大眼睛，就知道了他心里在想什么。在那双大眼睛下面还有一个小巧的鼻子，上面架着一副眼镜，使本来就学识渊博的他变得更加文质彬彬。他那张会说话的嘴吐出的全是哲理，一看就知道他是一个博学多才的人。
一九九五年他毕业于佳木斯师范大学，同年九月开始了他的教学生涯。如今十六个春秋过去了，他的第一批学生有的已经找到了满意的工作，有的成了像他一样的园丁，还有的在读博士后呢！看着自己精心栽培的小树苗长成了参天大树，他欣慰的笑了。
他，一直担任初中教师。每天清晨他都早早来到学校，无论刮风还是下雨，他从未迟到，也从未间断过。在冬天的时候，天气特别寒冷，同学们在教室里穿着羽绒服还不是打着哈气。因为当时学校条件差，屋子里没有暖气，只靠一个炉子取暖。为了能把屋子烧得暖暖的，他每天天刚蒙蒙亮就来到了班级，不辞辛苦的劈柴添煤，汗水流过脸颊，灰尘沾满衣裳，当他看到同学们没有一个寒冷的时候，他笑了。因为他知道自己所做的一切都是值得的。
不仅如此，他在生活中也十分关心他人。对于同学，他照顾得非常精心。如有同学缺支笔或少个本，他都无偿提供，有的同学病了他会主动送到医院，同时还经常为同学排忧解难。对于左邻右舍，不论谁有困难，他都会伸出援助之手。对待朋友更是以诚相待，如同手足。
你现在知道他是谁了么?他就是我们的语文老师——韩老师。他不但是我们的好老师，更是同学们的好朋友！在他身上，我看到了许多优点和做人的好品质以及对事业不懈追求的精神，正是我们应该学习的精神，我相信，在韩老师与班主任的带领下，我们明天将会成为又一批国家的栋梁！
在一九七零年的一月七日，一个小生命呱呱的落地了。它的降临，似乎已经注定了 他的将来定会成为一名不辞辛苦的老师。这个人，是一个朴素的不能再朴素的人；他，一个平凡的不能再平凡的人。但是他，也是一个最伟大的人，一个哺育了代代幼苗茁壮成长的园丁。
他长着一双葡萄般的大眼睛，水灵灵的，炯炯有神，仿佛一看到他那双会说话的大眼睛，就知道了他心里在想什么。在那双大眼睛下面还有一个小巧的鼻子，上面架着一副眼镜，使本来就学识渊博的他变得更加文质彬彬。他那张会说话的嘴吐出的全是哲理，一看就知道他是一个博学多才的人。
一九九五年他毕业于佳木斯师范大学，同年九月开始了他的教学生涯。如今十六个春秋过去了，他的第一批学生有的已经找到了满意的工作，有的成了像他一样的园丁，还有的在读博士后呢！看着自己精心栽培的小树苗长成了参天大树，他欣慰的笑了。
他，一直担任初中教师。每天清晨他都早早来到学校，无论刮风还是下雨，他从未迟到，也从未间断过。在冬天的时候，天气特别寒冷，同学们在教室里穿着羽绒服还不是打着哈气。因为当时学校条件差，屋子里没有暖气，只靠一个炉子取暖。为了能把屋子烧得暖暖的，他每天天刚蒙蒙亮就来到了班级，不辞辛苦的劈柴添煤，汗水流过脸颊，灰尘沾满衣裳，当他看到同学们没有一个寒冷的时候，他笑了。因为他知道自己所做的一切都是值得的。
不仅如此，他在生活中也十分关心他人。对于同学，他照顾得非常精心。如有同学缺支笔或少个本，他都无偿提供，有的同学病了他会主动送到医院，同时还经常为同学排忧解难。对于左邻右舍，不论谁有困难，他都会伸出援助之手。对待朋友更是以诚相待，如同手足。
你现在知道他是谁了么?他就是我们的语文老师——韩老师。他不但是我们的好老师，更是同学们的好朋友！在他身上，我看到了许多优点和做人的好品质以及对事业不懈追求的精神，正是我们应该学习的精神，我相信，在韩老师与班主任的带领下，我们明天将会成为又一批国家的栋梁！
第2个回答 2013-01-07
她，中等身材，有一头乌黑微卷的长发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，罩着她那双沉稳的眼睛。还有一张能说会道、幽默趣极的嘴以及一对灵敏的耳朵。她就是我的数学老师——廖海秀老师。
她平易近人，对学生爱护有加，上课很认真，很幽默风趣。课堂上同学们既兴奋又轻松。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史的故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
有一次数学课，老师正在给我们分析一道应用题：“某生产队第一个月生产大米50千克，第二个月比第一个月生产的大米少20千克，第二个月生产大米几千克？其实，这道应用题十分简单，比如说某同学有5个饼，我比他少2个饼，我有几个饼？”“5减2等于3，老师有3个饼!”同学们异口同声地回答。“那这道题应该怎么算？”“50减20等于30千克大 米。”“嗯！同学们真聪明!”她微笑着说“说到大米，我来给你们讲个故事。以前，生活很艰苦，缺水缺粮食，只能上山挖一些野菜充饥……所以你们现在不要浪费粮食。”你瞧，老师又在给我们讲故事，叫我们不要铺张浪费了。
又有一次，有位同学在课堂上讲话，被老师发现了。老师走到这位同学面前，一本正经地对他说：“你是不是想当‘画’家？”开始，那位同学不知道老师说的是什么意思，后来仔细地一想，原来老师再批评他。此“画”非图画的画，而是说话的“话”。全班顿时哄堂大笑。
这就是我最敬佩、最喜爱的老师，一个可爱的人！
她平易近人，对学生爱护有加，上课很认真，很幽默风趣。课堂上同学们既兴奋又轻松。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史的故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
有一次数学课，老师正在给我们分析一道应用题：“某生产队第一个月生产大米50千克，第二个月比第一个月生产的大米少20千克，第二个月生产大米几千克？其实，这道应用题十分简单，比如说某同学有5个饼，我比他少2个饼，我有几个饼？”“5减2等于3，老师有3个饼!”同学们异口同声地回答。“那这道题应该怎么算？”“50减20等于30千克大 米。”“嗯！同学们真聪明!”她微笑着说“说到大米，我来给你们讲个故事。以前，生活很艰苦，缺水缺粮食，只能上山挖一些野菜充饥……所以你们现在不要浪费粮食。”你瞧，老师又在给我们讲故事，叫我们不要铺张浪费了。
又有一次，有位同学在课堂上讲话，被老师发现了。老师走到这位同学面前，一本正经地对他说：“你是不是想当‘画’家？”开始，那位同学不知道老师说的是什么意思，后来仔细地一想，原来老师再批评他。此“画”非图画的画，而是说话的“话”。全班顿时哄堂大笑。
这就是我最敬佩、最喜爱的老师，一个可爱的人！
第3个回答 2011-07-04
yao
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