/劳技课0在许多同学的眼里也许并不重要,许多同学并
不在乎,常常说:/劳技课又不是主要的学科,只不过是学习
用纸折折叠叠罢了,有什么值得重视的?0我恰巧相反"如果
你问我最喜欢什么课,我首先回答的一定是有趣的劳技课"
说到这,我真有着说之不完!道之不尽的喜悦心情"劳技课使
我们的大脑得到充分的调节,扩大了我们的知识范围,扩展了
我们的学习思维及学习视野"
我心里想着!想着,陡然,那节有趣的劳技课又浮算术:/无论是哪一个数字,乘以9,再加上9,如果是两位数,
就把各位数相加,结果是9的倍数"如:9@9+9=90;9+0=
9;0@9+9=9等等算术"0这时我们都感到奇怪,总是半信
半疑的,但是无论列举哪一个非负数都是成立的"这不仅引
起了我们的思考,而且还使我们的脑筋开窍"接着,吴老师写
出了一组组算术,让我们想想有什么规律"更有趣的是吴老
师把一首诗写出来,并且告诉我们容易记忆的方法)))读谐
音"原诗是:卧春
暗梅幽闻花,卧枝伤恨底"遥闻卧似水,易透达春绿"岸
似绿,岸似透绿,岸似透黛绿"
此时,吴老师又让我们读谐音,读着,读着,大家便哈哈大
笑起来,原来这首诗的谐音可读成:我蠢
俺没有文化,我智商很低"要问我是谁,一头大蠢驴"俺
是驴,俺是头驴,俺是头呆驴"
这样,大家便牢牢地把这首诗记熟了,最后,吴老师还给
我们说了许多有趣的故事!笑话,我们班又发出了一阵阵笑声
,
下课的铃声虽然已响,但我们仍然沉浸于那种境界中"
上完了这节课后,我明白了:学习并不是很苦的事,只要
你开动脑筋,它就是快乐的!有趣的!美好的"
不在乎,常常说:/劳技课又不是主要的学科,只不过是学习
用纸折折叠叠罢了,有什么值得重视的?0我恰巧相反"如果
你问我最喜欢什么课,我首先回答的一定是有趣的劳技课"
说到这,我真有着说之不完!道之不尽的喜悦心情"劳技课使
我们的大脑得到充分的调节,扩大了我们的知识范围,扩展了
我们的学习思维及学习视野"
我心里想着!想着,陡然,那节有趣的劳技课又浮算术:/无论是哪一个数字,乘以9,再加上9,如果是两位数,
就把各位数相加,结果是9的倍数"如:9@9+9=90;9+0=
9;0@9+9=9等等算术"0这时我们都感到奇怪,总是半信
半疑的,但是无论列举哪一个非负数都是成立的"这不仅引
起了我们的思考,而且还使我们的脑筋开窍"接着,吴老师写
出了一组组算术,让我们想想有什么规律"更有趣的是吴老
师把一首诗写出来,并且告诉我们容易记忆的方法)))读谐
音"原诗是:卧春
暗梅幽闻花,卧枝伤恨底"遥闻卧似水,易透达春绿"岸
似绿,岸似透绿,岸似透黛绿"
此时,吴老师又让我们读谐音,读着,读着,大家便哈哈大
笑起来,原来这首诗的谐音可读成:我蠢
俺没有文化,我智商很低"要问我是谁,一头大蠢驴"俺
是驴,俺是头驴,俺是头呆驴"
这样,大家便牢牢地把这首诗记熟了,最后,吴老师还给
我们说了许多有趣的故事!笑话,我们班又发出了一阵阵笑声
,
下课的铃声虽然已响,但我们仍然沉浸于那种境界中"
上完了这节课后,我明白了:学习并不是很苦的事,只要
你开动脑筋,它就是快乐的!有趣的!美好的"
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