下降的说法不靠谱！初中和高中的能力要求和评价标准不一样，不能仅仅以分数的比较来衡量。一个人拥有的知识是不会下降的，只会不断丰富，否则，按此说法来推导，就会出现“小学比幼儿园成绩下降了”，“初中比小学成绩下降了”“高中比初中成绩下降了”等搞笑的说法。
那么，怎么看待和处理孩子高中阶段的所谓“下降”呢？
一、了解孩子高中学习的特点。相对于初中来说，高中学习科目多，难度增大，注重的是学习习惯和思维能力的培养。自主学习的能力要求高，需要学生摸索出一套适合自己的学习方法。此外，高中的考试方式和评价标准也升级了，试卷的灵活性、探究性增强，仅靠死记硬背是不能取得好成绩的。以高考要求，考试总分750分（语数外分别是150分，理综或文综300分）不同的分数段决定将来能上什么类型的大学。所以高中要看孩子在年级、班级的位次。高一的孩子，经过三年的学习，要瞄准高考目标，具备相应的实力。不能用科科考满分的思维要求孩子了。
二、引导孩子走出下降的阴影。认识到高中的变化，就需要家长客观看待考试成绩的起伏，理性分析，引导孩子走出“下降”的阴影。一是确定目标，给孩子树立信心；二是帮助孩子分析考试，注重学习方法，重视全面发展；三是鼓励孩子持之以恒，不怕困难挫折，一步步走向成功。高一到高三就像一场马拉松，顽强的意志、持久的耐力、乐观的心态非常重要。高中与小学、初中已不同，高中是一个新的奋斗历程！
三、帮助孩子寻找成功的方法。学习是一个由不会到会、由生疏到熟练的过程。刚开始遇到些挫折是很正常的，如果一开始什么都会，什么都强，那高中还用学？高一是个适应期、过渡期，需要打基础、思方法、养习惯；高二是稳定期，需要讲质量、讲效率，涨能力；高三是冲刺期，需要激斗志、稳心态，后发力。
每一个阶段有各自的特点和要求，把握好学习的节奏，才能使整个高中真正成为提升孩子能力的舞台。学习是一个由简单到复杂、由已知到未知、由低级到高级的过程，在不同的学习阶段，学生学习的状态和效果会发生变化，如果老是用“下降”去打击孩子，就真的会让孩子不断下降，走一条不断下降的人生路哦！
有人说，现在中国家长有很多教育焦虑症。我想主要是对教育的不够了解造成的吧！但愿我的回答能对你有所帮助！
这和老师关照力度有关！
初中的孩子没有自主学习的意识，多数是靠老师强力约束，被动式学习。越是严格要求，孩子越优质化。
高中生在青春期的激发下有些放飞自我，老师不像初中那么面面俱到，不会自主学习的孩子没了掌控力，就短时间内迷失方向。造成成绩下滑。调整适应后，那些自律性强的娃就回归正常了。
如果是因为学习成绩差，担心考不上理想学校导致的成绩差，可以提前给孩子做一个升学规划，有很多的升学方案可以帮助孩子考上理想的学校，早帮孩子规划，升学时的选择才会更多。
其次刚上高中的孩子需要一段适应期，高一学习任务重，环境陌生，孩子压力大，对学习成绩有一定影响。
最后希望家长悉心陪伴，耐心开导，不要给孩子太大压力，学习方面对症下药，成绩会慢慢进步。
