大学里的学生应该怎样学习？
关于大学的学习和生活，我在一些有关高考的杂志上也看到过一些。说法总是不尽相同。也听别人说过一些，比如一些老师说过“到了大学就轻松了”（我想这只是老师为了鼓励学生给予学生动力的话罢了）但是我在一些文章上看到过，高中时认为大学很轻松但是到了大学才知道大学比高中更苦而且超过了高三最紧张的时期，高中时顶多23：30就睡觉而上大学后似乎午夜之前就没睡过。
我宁可相信第二种说法
但是我想知道大学的学习生活是什么样的，尽管有人说大学比高中轻松但是我想目前工作那么难找而且在高中时期还有父母的照顾而到了大学不但要学习还要自理，就算是得了重病也要想办法解决。所以我认为大学生活一定不可能比高中生活要苦很多。
大学生的生活是怎样的和高中对比一下？
所以问问诸位大学里的学习是怎样的和高中对比一下？
以及大学里的学生应该怎样学习？（这个是最主要的问题，并且以学习压力比较大的大学和希望考研的大学生为主要例子，当然如果能对比与其他目标的学生当然更好）
具体说下比较好的学习方式和学习方法。
而且我还想知道一个即将毕业的大学生最遗憾的是什么（例子越多越好，尤其是有关学习方面的。并且首先考虑的角度是一个大学生而非青年人的角度。）
那么又怎样做到自觉学习呢？
第1个回答 2010-02-26
大学不一样，大学生的生活也就不一样，一般好的学校，自由度就比较大，而一些不怎么样的学校，管理的模式还是会和高中时候一样，生活就会很郁闷。下面作对好的大学和不怎么样的大学的大学生活两种比较。一些看的到的比较，供参考：
1、通常好一些的大学，班主任几乎是不大有见到，很多一个学期可能只见到两三次，上什么课，什么时候上课，什么时候放假全部都是在开学初时，那张学校校历上显示的，阴影部分通常是放假时间。不需要另外的通知，在学校里面上课，没有像大学以前一样，大学里面没有固定教室，早上不用早自习，晚上不用晚自习，每天上课也不用全部时间段上，有的时候是八点上课，时间通常在一个半小时，有的时候是十点三十五分上，有的时候可能上午就是没有课，下午一点或者两点三十五分上课，具体的话每个学校时间可能会存在不一样。偶尔难得开个班级会议，由班长和团支书组织，电话或者短信的形式通知班级同学。另外就是随便在学校里面找个教学楼，随便找个教室，并在当天，在找好的教室黑板上写个“本教室几点几分有会议，请大家相互配合”，晚上爱干嘛就干嘛去，你们自己自由安排，没人管你，只要自己不干坏事，到宿舍关门的时间回来睡觉就行了。平常学习要看你自己意向，如果你将来要考研继续升学，那就从进学校第一天就好好学习天天向上，大学的学习都是靠自己的，千万不要奢望老师会教你什么，基本上还是要靠自己，不过你有不懂的可以去请教老师教授们，如果你不想今后升学的，那么你平常学的不好不要紧，只要你能够担保期末考试可以顺利合格通过。
2、一些不怎么样的大学，管理的模式是和高中时差不多的，每天早上还是要早自习，还是有固定教室，还是要晚自习，还是可能会有查房等。具体我讲不了特别多，不是特别熟悉，但是不怎么有意思。因此，你如果在你还没有上大学，还是一个高中生时，你真的要努力的好好学习，这样你才可以进入到好的学校深造。
以上两点不知道你满意否。但是无论好的大学还是不怎么样的大学，总有一天，你还是需要跨入社会，因此，从大学的第一天开始，你就要时刻做好准备，为自己将来跨入社会做准备，比如可以结交一些良师益友，交一些不同专业的朋友，平常关系的维护，互相的交流也能够帮助你增长知识，同时，从大一下半学期或者大二开始就应该找机会到社会上锻炼锻炼，积累一定的经验。祝愿你将来成为国家的栋梁。
忘记说了：作为过来人，总的来说，大学生活还是很美好很灿烂的。所以你一定要努力努力再努力。大学的大门在向你招手。加油！！！
1、通常好一些的大学，班主任几乎是不大有见到，很多一个学期可能只见到两三次，上什么课，什么时候上课，什么时候放假全部都是在开学初时，那张学校校历上显示的，阴影部分通常是放假时间。不需要另外的通知，在学校里面上课，没有像大学以前一样，大学里面没有固定教室，早上不用早自习，晚上不用晚自习，每天上课也不用全部时间段上，有的时候是八点上课，时间通常在一个半小时，有的时候是十点三十五分上，有的时候可能上午就是没有课，下午一点或者两点三十五分上课，具体的话每个学校时间可能会存在不一样。偶尔难得开个班级会议，由班长和团支书组织，电话或者短信的形式通知班级同学。另外就是随便在学校里面找个教学楼，随便找个教室，并在当天，在找好的教室黑板上写个“本教室几点几分有会议，请大家相互配合”，晚上爱干嘛就干嘛去，你们自己自由安排，没人管你，只要自己不干坏事，到宿舍关门的时间回来睡觉就行了。平常学习要看你自己意向，如果你将来要考研继续升学，那就从进学校第一天就好好学习天天向上，大学的学习都是靠自己的，千万不要奢望老师会教你什么，基本上还是要靠自己，不过你有不懂的可以去请教老师教授们，如果你不想今后升学的，那么你平常学的不好不要紧，只要你能够担保期末考试可以顺利合格通过。
2、一些不怎么样的大学，管理的模式是和高中时差不多的，每天早上还是要早自习，还是有固定教室，还是要晚自习，还是可能会有查房等。具体我讲不了特别多，不是特别熟悉，但是不怎么有意思。因此，你如果在你还没有上大学，还是一个高中生时，你真的要努力的好好学习，这样你才可以进入到好的学校深造。
以上两点不知道你满意否。但是无论好的大学还是不怎么样的大学，总有一天，你还是需要跨入社会，因此，从大学的第一天开始，你就要时刻做好准备，为自己将来跨入社会做准备，比如可以结交一些良师益友，交一些不同专业的朋友，平常关系的维护，互相的交流也能够帮助你增长知识，同时，从大一下半学期或者大二开始就应该找机会到社会上锻炼锻炼，积累一定的经验。祝愿你将来成为国家的栋梁。
忘记说了：作为过来人，总的来说，大学生活还是很美好很灿烂的。所以你一定要努力努力再努力。大学的大门在向你招手。加油！！！
第2个回答 2019-10-08
为考大学做准备..
学习要安排一个简单可行的计划,
改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.
英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力,
考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.
注意:一定要控制上网时间.
学习要安排一个简单可行的计划,
改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.
英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力,
考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.
注意:一定要控制上网时间.
第3个回答 2010-02-26
在高中我们羡慕大学考试只要及格就好，在大学我们羡慕高中考试不及格也没事！
作为一名在校大学生，我也有过与你相同的想法。
大学与高中相比，多的是自由，少的是约束。在高中你有一个始终的目标，那就是高考。但步入大学后，会显得很迷茫。在大学没人会一直叮嘱你要好好学习。一起都是靠自觉来完成的。大学的学习生活非常简单，如果你仅仅想保证考试考优秀，那每门考试课你都要认真听讲了。大学的考试很简单，都是做过的类型题。不会再额外扩展。这比高中时简单多了，高中时一个类型题会变出很多形式。即使这样，在大学还是有很多人挂科，就是因为一点都没学习。要问在大学怎么学习，其实很多上了大学的人都说要是有高中时一半认学就会学的很好。
认真听课，自觉上自习。
我认为到了大学，就不存在什么学习方法，全靠自觉来学习。只要你学了一定会有成绩。如果是专业课的话，与老师沟通好是最好的方法。不会的问题及时问老师。如果你每天都坚持自习的话，那么你真的很厉害。我们曾经开过一次学术交流会，我们也问过我们系得国家级奖学金的学姐。但她就告诉我们，上课一定要好好听讲。
即将毕业的大学生的遗憾，很多即将毕业的大学生拿不到学士学位，因为作弊，大学最忌讳作弊，相信LZ也明白。
还有大五的学长，考试挂的太多。
大四下学期每天在寝室打游戏，因为找不到工作。成绩好的，专业课强硬的不会发生这样的情况。
如果要考研深造，英语一定要好，英语是现在很多因素的关键。
如果要考研的话一般在大二下大三上就要开始准备了，这样你就放弃了找工作的机会，一心勘验。考研的科目是数学英语政治专业课，如果你大一的基础很强的话，多复习下就行。但如果都忘了的话，就要从头补起了。
总结大学的学习就是靠自觉，不要觉得没有目标。这样会让你停滞不前。
也许我说的可能没用。但自觉学习是大学里必不可少的。
作为一名在校大学生，我也有过与你相同的想法。
大学与高中相比，多的是自由，少的是约束。在高中你有一个始终的目标，那就是高考。但步入大学后，会显得很迷茫。在大学没人会一直叮嘱你要好好学习。一起都是靠自觉来完成的。大学的学习生活非常简单，如果你仅仅想保证考试考优秀，那每门考试课你都要认真听讲了。大学的考试很简单，都是做过的类型题。不会再额外扩展。这比高中时简单多了，高中时一个类型题会变出很多形式。即使这样，在大学还是有很多人挂科，就是因为一点都没学习。要问在大学怎么学习，其实很多上了大学的人都说要是有高中时一半认学就会学的很好。
认真听课，自觉上自习。
我认为到了大学，就不存在什么学习方法，全靠自觉来学习。只要你学了一定会有成绩。如果是专业课的话，与老师沟通好是最好的方法。不会的问题及时问老师。如果你每天都坚持自习的话，那么你真的很厉害。我们曾经开过一次学术交流会，我们也问过我们系得国家级奖学金的学姐。但她就告诉我们，上课一定要好好听讲。
即将毕业的大学生的遗憾，很多即将毕业的大学生拿不到学士学位，因为作弊，大学最忌讳作弊，相信LZ也明白。
还有大五的学长，考试挂的太多。
大四下学期每天在寝室打游戏，因为找不到工作。成绩好的，专业课强硬的不会发生这样的情况。
如果要考研深造，英语一定要好，英语是现在很多因素的关键。
如果要考研的话一般在大二下大三上就要开始准备了，这样你就放弃了找工作的机会，一心勘验。考研的科目是数学英语政治专业课，如果你大一的基础很强的话，多复习下就行。但如果都忘了的话，就要从头补起了。
总结大学的学习就是靠自觉，不要觉得没有目标。这样会让你停滞不前。
也许我说的可能没用。但自觉学习是大学里必不可少的。
第4个回答 2010-03-09
自觉性很重要，千万不能太放纵自己，勤奋对大学生仍然很重要，所谓一分耕耘一分收获，这句话对大学生仍然实在，及时当时没体会到，在以后的生活中你会慢慢体会到。保持上进的心对你人生有很大的影响。
自觉性还是一个循序渐进的过程。首先你不要给自己太大压力。肯定你要强迫自己坐下来学习的。
我建议你可以找一个同伴，他一定也是自觉性很高的这种，认真学习，你可以以他为目标，他学习的时候如果你在耍，你也要提醒自己该学习，不一定是认识的人，你可以观察一些强人，让他们在潜意识里影响自己的行为。
其次，你可以找一个很好的学习氛围。我不太建议在寝室里。我比较喜欢去图书馆。主要是那里的氛围好，大家都在学习，会建立起一种“气场”，你都不忍心破坏，在那种影响下你会不知不觉的进入到学习的状态。
最后，其实自己的毅力才最重要，一定要坚持，不过如果实在学不进去，可以适当放松再学，注意调节，这也是一个过程，静不下来时不要太着急，什么都有个适应过程的。你只要一直在这样一个轨道中运行，你自己也就适应了。
自觉性还是一个循序渐进的过程。首先你不要给自己太大压力。肯定你要强迫自己坐下来学习的。
我建议你可以找一个同伴，他一定也是自觉性很高的这种，认真学习，你可以以他为目标，他学习的时候如果你在耍，你也要提醒自己该学习，不一定是认识的人，你可以观察一些强人，让他们在潜意识里影响自己的行为。
其次，你可以找一个很好的学习氛围。我不太建议在寝室里。我比较喜欢去图书馆。主要是那里的氛围好，大家都在学习，会建立起一种“气场”，你都不忍心破坏，在那种影响下你会不知不觉的进入到学习的状态。
最后，其实自己的毅力才最重要，一定要坚持，不过如果实在学不进去，可以适当放松再学，注意调节，这也是一个过程，静不下来时不要太着急，什么都有个适应过程的。你只要一直在这样一个轨道中运行，你自己也就适应了。
第5个回答 2010-02-26
博士硕士圆您硕博梦！ > > > 世界著名大学校长：大学生应怎样学习：：____-__-____:__:__
耶鲁、牛津、早稻田……在这些蜚声世界的著名学府里，学校是如何培养学生的学习精神的？学生在这些著名学府里将会学到什么？在中外大学校长论坛上，记者就这些问题采访了一些著名高校的校长。
耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动培养领导能力
你想在今后的工作中成为领导者吗？美国耶鲁大学校长理查德·C·莱温教授给在校大学生提出了最好的建议：“参加课外活动，在课外活动中培养领导能力。”
耶鲁大学是美国最早成立的_所大学之一，有别于其他研究型大学的一个显著特点是注重培养领袖。
截至目前，耶鲁大学已经培养了_位美国总统。其中最近的_位，布什父子和克林顿均毕业于耶鲁大学。耶鲁大学不仅培养了站在政治舞台上的人物，还培养了美国金融帝国的基础，所培养的美国大公司的领袖人物比其他任何大学都多。
耶鲁大学为何能培养如此多的领袖人物呢？莱温教授微笑着道出了其中的秘诀：“耶鲁大学特别鼓励学生参加课外活动，在课外活动中培养学生的领导能力。耶鲁大学有___多个课外文化小组活跃在校园中，包括辩论赛小组、撰写新闻小组、音乐小组、社区服务小组以及政治团体，等等。”“课外活动小组是培养未来领导人素质的实验室，小布什当时就曾经积极参与社团的活动，这对他担任总统起到了很大作用。”莱温教授称。
耶鲁大学笃信教育重于教学，注重校园文化熏陶对于学生培养的不可替代作用。
耶鲁大学有一流的研究院，有美轮美奂的图书馆，但莱温教授认为，教育重在思想的形成和品格的养成，教育不仅发生在课堂。如果大学生疲于奔波在教室之间，校园文化环境将无法发挥教育作用。
鉴于此，耶鲁大学从__世纪__年代开始模仿英国牛津大学和剑桥大学模式实行“住宿学院制”。每个“住宿学院”由来自不同院系和不同专业的___～___名学生组成，配有院长和若干住院教授。学生在其中居住、进餐、社交，从事多种多样的学术和课外活动，__个学院有自己的报纸、歌咏队、运动队、兴趣俱乐部。
莱温教授坚信，耶鲁大学的住宿学院是教育的重要场所，大学的环境创造出的特有文化氛围对于培养领袖具有不可替代的作用。
牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能力很重要
“英国学生与中国学生最大的不同点在于英国学生具有质疑精神，勇于挑战他人观点。”留着浓密络腮胡子的英国牛津大学第一副校长威廉姆·D·麦克米伦教授，面对记者提问直言不讳。
在他眼中，中国留学生“聪明”，并且“学习非常努力”。但在思考问题的方法上，麦克米伦教授认为，由于中英两种教育文化的差异，中国学生普遍易于接受知识，而英国学生则善于分析问题，并提出质疑。“而分析能力是在英国大学里最重要的学习能力要求”。
英国人喜好自由辩论，喜好用自己的分析质疑他人观点，捍卫自己的说法。英国学生善于挑战他人的想法和他们在学术上的质疑精神传承了英国的传统文化。
麦克米伦教授介绍，在牛津大学里，教师不是简单地把知识传授给学生，而是通过每周组织的学生讨论来进行学习。
任课教师将问题布置给学生，并开列书单。学生则要根据问题的方向，广泛阅读相关书籍，进行有深度和广度的思考。学生通过自学理解知识，并从不同的侧面分析总结，得出自己的结论，同时撰写成____字左右的文章。老师下次上课时，便让学生分别陈述自己的观点。
“学生的观点可大不相同，他们会找出自己的所有理由来挑战别人的说法，捍卫自己的观点”，麦克米伦教授边说边打着手势，“而学校也会安排几位教师，从各自不同的侧重点讲述同一门课程，其目的就是让学生全方位了解这一学科”。
在检验学生的学习效果上，牛津大学也与中国的考试大不相同。麦克米伦教授说，牛津大学会出一个很大的题目让学生作答。如果学生想回答好这个题目，需要阅读大量书刊，做大量调查，收集各种资料，通过考试检验学生掌握这门学科的知识量。
“比如考‘地图’这个题目，大多数学生会引经据典地解释，好学生则会找出题目的历史沿革进行深刻剖析，而最优秀的学生就会告诉我，‘我知道你这个题目要考查我什么，但我并不认为这个题目是个好问题’。你看，这就是英国学生的最大不同”，麦克米伦教授笑着说。
早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车
“大学生在校期间就要为本地区繁荣提供思路。”日本早稻田大学校长白井克彦教授认为，大学生学习不能闭门造车，要努力使自己成为对社会有贡献的个体，学生要深入本地企业、行政机构和其他的社会单位，创造有利于该地的知识和智力财富。
早稻田大学以“保全学术之独立，有效利用学术，造就模范国民”为建校宗旨，非常注重学生在大学阶段明确学习目标的培养。老师和学校会不断提醒学生要把为社会做贡献、为人类做贡献作为良好的学习动机，并把这个动机体现于实践之中。
白井克彦教授建议，青年学生要走进社区，为地区繁荣提供思路，进行知识实践。
他举例说，在离早稻田大学__公里的土奇玉县本庄市，学校与当地政府共同建立了早稻田大学实验基地。在研究生课程阶段，学校派学生到此，与当地政府共同为地区环境、城市建设、信息领域进行设计和研究。
“这不仅推动了当地经济的发展，也让学生在实践中体会知识操作，掌握基本生存技巧，掌握处理人与人之间关系的技能，适应当地的文化、习俗和语言，从而达到学习的根本目的”。白井克彦教授说。
柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想像力和经济头脑
已经年逾花甲的德国柏林工业大学校长库特·赖纳·库茨勒教授足有_．__米的个头，身材高大的他在本次中外大学校长论坛中格外惹眼。在_月_日论坛茶叙的时候，记者请库茨勒教授为理工科学生如何学习支招。
“理工科固然需要缜密的思维，但千万不能制约学生大胆的幻想力”，数学博士出身的库茨勒教授肯定地说。
库茨勒教授从2008年、2009年起就开始担任数学科目讲师，后来担任数学系主任、柏林工业大学副校长，2008年、2009年起担任柏林工业大学校长。
有着__余载教学经验的他，对理工科学生的思维发展有独特的看法。
库茨勒教授说，数理化是所有理工科的基础，理工科学生要对数理化有强烈的感觉、强烈的兴趣。在本科低年级阶段，要夯实数理化基础知识，训练缜密的推理能力。但缜密的推理，并不妨碍学生大胆幻想的可能。“在头脑清醒和目标明确的前提下，理工科学生要充分发挥自己的想像力，假设所有的可能性，然后进行求证推理。鉴于这种想像力的需要，理工科学生在学习本专业以外，应该多学习文化、艺术和社会学方面的知识。”
库茨勒教授同时认为，没有经济头脑的人是无法进行理工科研究的。“比如说，你做一个研究项目，要充分考虑它对环境、人体健康等方面的不利影响，并预计能产生多大的正面效益。综合评价这两个指标，考虑付出与产出的比例关系，最终才能决定是否进行这项研究。”
此外，理工科的学生还要格外注意英语的学习。在库茨勒教授看来，熟练的英语阅读与表达是学好理工科的又一重要环节。“精准的英语能够使人直接阅读工科教材原文，而顺畅的表达可以帮助设计者推销自己的研发项目”。
哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光
“全球化产生的影响日益增大，大学要培养学生具备全球化眼光。”美国哥伦比亚大学校长李·C·伯林格教授说。
伯林格校长回顾说，从上世纪__年代起，“全球化”一词尚未进入词汇库时，哥伦比亚大学已经有意识地走向外部世界，学者已开始考虑解决一些全球性的问题。例如，冷战时期开展俄罗斯、东亚等地区性研究；民权运动时期兴起宪法研究热；以及对环保的关注等。
__世纪，全球变暖、艾滋病、饥饿、安全威胁、社会公正等诸多方面的新问题正在涌现，“大学教育不仅仅是简单地向学生传播知识，更要通过其广泛革新的跨学科领域认真探讨全球性难题，引导学生增强认识的深度和广度，以使其能够应对未来生活的挑战”。柏林格教授说。
在伯林格教授看来，“读万卷书，行万里路”的出国留学也是观察真实世界的一种方式。
此外，哥伦比亚大学特别重视学生的外语学习，全校开设的外语语种多达__种，是美国大学中外语语种最齐全的一个。“这也是我们培养学生具有国际视野的一个显著特点。”柏林格教授称。
莫斯科国立罗蒙诺索夫大学校长萨多夫尼奇教授：本科生学习宜博不宜专
产生过_位诺贝尔奖得主的俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学（简称莫大），积淀了许多优秀的办学思想和理念。担任了__年该校校长的维·安·萨多夫尼奇教授主张：本科生早期学习宜广博不宜太专。“对大学本科生来说，广博地学习各个领域的知识很重要。”萨多夫尼奇说，大学本科阶段学校先要对学生进行通识教育，再进行专业教育。“先进科学技术的掌握需要以广泛的通识教育为基础，如果学生不了解各领域最基本原理的话，也很难专业化”。
在莫大，大学生前_年主要学习自然科学、人文科学领域的基础知识，不进行专业教育。例如数学、化学等学科只教授一般性的知识。到了第四年和第五年，开始进行专业化教育。如化学学科要分为有机化学、无机化学等。
在萨多夫尼奇看来，“培养具有宽泛知识面的专家比培养具有狭窄知识面的专家更重要。”他举例子说，莫大有土壤系，我们培养的土壤方面的专家应该了解物理、化学、生物、数学以及现代农业的问题，应该让专家在富饶的土壤中成长起来，这种土壤要比金子重要。“所有受过高等教育的人，都应该掌握自然科学的基础知识。”萨多夫尼奇认为，自然科学通过改变人的思维和生活方式而具有改变世界发展方向的能力。“学生了解最新的科学成果，加强科学学习尤为重要”。
萨多夫尼奇说，学生学习自然科学必须注意三个方面的问题：“一是纯粹理工科的学生，主要障碍是知识面过窄，对整个自然科学没有一个全面的理解；二是学习实用知识的学生，主要障碍是他们学的东西过于实用化、模式化；三是对人文科学生来说，主要障碍是他们没有足够的动力，害怕学习自然科学”。
耶鲁、牛津、早稻田……在这些蜚声世界的著名学府里，学校是如何培养学生的学习精神的？学生在这些著名学府里将会学到什么？在中外大学校长论坛上，记者就这些问题采访了一些著名高校的校长。
耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动培养领导能力
你想在今后的工作中成为领导者吗？美国耶鲁大学校长理查德·C·莱温教授给在校大学生提出了最好的建议：“参加课外活动，在课外活动中培养领导能力。”
耶鲁大学是美国最早成立的_所大学之一，有别于其他研究型大学的一个显著特点是注重培养领袖。
截至目前，耶鲁大学已经培养了_位美国总统。其中最近的_位，布什父子和克林顿均毕业于耶鲁大学。耶鲁大学不仅培养了站在政治舞台上的人物，还培养了美国金融帝国的基础，所培养的美国大公司的领袖人物比其他任何大学都多。
耶鲁大学为何能培养如此多的领袖人物呢？莱温教授微笑着道出了其中的秘诀：“耶鲁大学特别鼓励学生参加课外活动，在课外活动中培养学生的领导能力。耶鲁大学有___多个课外文化小组活跃在校园中，包括辩论赛小组、撰写新闻小组、音乐小组、社区服务小组以及政治团体，等等。”“课外活动小组是培养未来领导人素质的实验室，小布什当时就曾经积极参与社团的活动，这对他担任总统起到了很大作用。”莱温教授称。
耶鲁大学笃信教育重于教学，注重校园文化熏陶对于学生培养的不可替代作用。
耶鲁大学有一流的研究院，有美轮美奂的图书馆，但莱温教授认为，教育重在思想的形成和品格的养成，教育不仅发生在课堂。如果大学生疲于奔波在教室之间，校园文化环境将无法发挥教育作用。
鉴于此，耶鲁大学从__世纪__年代开始模仿英国牛津大学和剑桥大学模式实行“住宿学院制”。每个“住宿学院”由来自不同院系和不同专业的___～___名学生组成，配有院长和若干住院教授。学生在其中居住、进餐、社交，从事多种多样的学术和课外活动，__个学院有自己的报纸、歌咏队、运动队、兴趣俱乐部。
莱温教授坚信，耶鲁大学的住宿学院是教育的重要场所，大学的环境创造出的特有文化氛围对于培养领袖具有不可替代的作用。
牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能力很重要
“英国学生与中国学生最大的不同点在于英国学生具有质疑精神，勇于挑战他人观点。”留着浓密络腮胡子的英国牛津大学第一副校长威廉姆·D·麦克米伦教授，面对记者提问直言不讳。
在他眼中，中国留学生“聪明”，并且“学习非常努力”。但在思考问题的方法上，麦克米伦教授认为，由于中英两种教育文化的差异，中国学生普遍易于接受知识，而英国学生则善于分析问题，并提出质疑。“而分析能力是在英国大学里最重要的学习能力要求”。
英国人喜好自由辩论，喜好用自己的分析质疑他人观点，捍卫自己的说法。英国学生善于挑战他人的想法和他们在学术上的质疑精神传承了英国的传统文化。
麦克米伦教授介绍，在牛津大学里，教师不是简单地把知识传授给学生，而是通过每周组织的学生讨论来进行学习。
任课教师将问题布置给学生，并开列书单。学生则要根据问题的方向，广泛阅读相关书籍，进行有深度和广度的思考。学生通过自学理解知识，并从不同的侧面分析总结，得出自己的结论，同时撰写成____字左右的文章。老师下次上课时，便让学生分别陈述自己的观点。
“学生的观点可大不相同，他们会找出自己的所有理由来挑战别人的说法，捍卫自己的观点”，麦克米伦教授边说边打着手势，“而学校也会安排几位教师，从各自不同的侧重点讲述同一门课程，其目的就是让学生全方位了解这一学科”。
在检验学生的学习效果上，牛津大学也与中国的考试大不相同。麦克米伦教授说，牛津大学会出一个很大的题目让学生作答。如果学生想回答好这个题目，需要阅读大量书刊，做大量调查，收集各种资料，通过考试检验学生掌握这门学科的知识量。
“比如考‘地图’这个题目，大多数学生会引经据典地解释，好学生则会找出题目的历史沿革进行深刻剖析，而最优秀的学生就会告诉我，‘我知道你这个题目要考查我什么，但我并不认为这个题目是个好问题’。你看，这就是英国学生的最大不同”，麦克米伦教授笑着说。
早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车
“大学生在校期间就要为本地区繁荣提供思路。”日本早稻田大学校长白井克彦教授认为，大学生学习不能闭门造车，要努力使自己成为对社会有贡献的个体，学生要深入本地企业、行政机构和其他的社会单位，创造有利于该地的知识和智力财富。
早稻田大学以“保全学术之独立，有效利用学术，造就模范国民”为建校宗旨，非常注重学生在大学阶段明确学习目标的培养。老师和学校会不断提醒学生要把为社会做贡献、为人类做贡献作为良好的学习动机，并把这个动机体现于实践之中。
白井克彦教授建议，青年学生要走进社区，为地区繁荣提供思路，进行知识实践。
他举例说，在离早稻田大学__公里的土奇玉县本庄市，学校与当地政府共同建立了早稻田大学实验基地。在研究生课程阶段，学校派学生到此，与当地政府共同为地区环境、城市建设、信息领域进行设计和研究。
“这不仅推动了当地经济的发展，也让学生在实践中体会知识操作，掌握基本生存技巧，掌握处理人与人之间关系的技能，适应当地的文化、习俗和语言，从而达到学习的根本目的”。白井克彦教授说。
柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想像力和经济头脑
已经年逾花甲的德国柏林工业大学校长库特·赖纳·库茨勒教授足有_．__米的个头，身材高大的他在本次中外大学校长论坛中格外惹眼。在_月_日论坛茶叙的时候，记者请库茨勒教授为理工科学生如何学习支招。
“理工科固然需要缜密的思维，但千万不能制约学生大胆的幻想力”，数学博士出身的库茨勒教授肯定地说。
库茨勒教授从2008年、2009年起就开始担任数学科目讲师，后来担任数学系主任、柏林工业大学副校长，2008年、2009年起担任柏林工业大学校长。
有着__余载教学经验的他，对理工科学生的思维发展有独特的看法。
库茨勒教授说，数理化是所有理工科的基础，理工科学生要对数理化有强烈的感觉、强烈的兴趣。在本科低年级阶段，要夯实数理化基础知识，训练缜密的推理能力。但缜密的推理，并不妨碍学生大胆幻想的可能。“在头脑清醒和目标明确的前提下，理工科学生要充分发挥自己的想像力，假设所有的可能性，然后进行求证推理。鉴于这种想像力的需要，理工科学生在学习本专业以外，应该多学习文化、艺术和社会学方面的知识。”
库茨勒教授同时认为，没有经济头脑的人是无法进行理工科研究的。“比如说，你做一个研究项目，要充分考虑它对环境、人体健康等方面的不利影响，并预计能产生多大的正面效益。综合评价这两个指标，考虑付出与产出的比例关系，最终才能决定是否进行这项研究。”
此外，理工科的学生还要格外注意英语的学习。在库茨勒教授看来，熟练的英语阅读与表达是学好理工科的又一重要环节。“精准的英语能够使人直接阅读工科教材原文，而顺畅的表达可以帮助设计者推销自己的研发项目”。
哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光
“全球化产生的影响日益增大，大学要培养学生具备全球化眼光。”美国哥伦比亚大学校长李·C·伯林格教授说。
伯林格校长回顾说，从上世纪__年代起，“全球化”一词尚未进入词汇库时，哥伦比亚大学已经有意识地走向外部世界，学者已开始考虑解决一些全球性的问题。例如，冷战时期开展俄罗斯、东亚等地区性研究；民权运动时期兴起宪法研究热；以及对环保的关注等。
__世纪，全球变暖、艾滋病、饥饿、安全威胁、社会公正等诸多方面的新问题正在涌现，“大学教育不仅仅是简单地向学生传播知识，更要通过其广泛革新的跨学科领域认真探讨全球性难题，引导学生增强认识的深度和广度，以使其能够应对未来生活的挑战”。柏林格教授说。
在伯林格教授看来，“读万卷书，行万里路”的出国留学也是观察真实世界的一种方式。
此外，哥伦比亚大学特别重视学生的外语学习，全校开设的外语语种多达__种，是美国大学中外语语种最齐全的一个。“这也是我们培养学生具有国际视野的一个显著特点。”柏林格教授称。
莫斯科国立罗蒙诺索夫大学校长萨多夫尼奇教授：本科生学习宜博不宜专
产生过_位诺贝尔奖得主的俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学（简称莫大），积淀了许多优秀的办学思想和理念。担任了__年该校校长的维·安·萨多夫尼奇教授主张：本科生早期学习宜广博不宜太专。“对大学本科生来说，广博地学习各个领域的知识很重要。”萨多夫尼奇说，大学本科阶段学校先要对学生进行通识教育，再进行专业教育。“先进科学技术的掌握需要以广泛的通识教育为基础，如果学生不了解各领域最基本原理的话，也很难专业化”。
在莫大，大学生前_年主要学习自然科学、人文科学领域的基础知识，不进行专业教育。例如数学、化学等学科只教授一般性的知识。到了第四年和第五年，开始进行专业化教育。如化学学科要分为有机化学、无机化学等。
在萨多夫尼奇看来，“培养具有宽泛知识面的专家比培养具有狭窄知识面的专家更重要。”他举例子说，莫大有土壤系，我们培养的土壤方面的专家应该了解物理、化学、生物、数学以及现代农业的问题，应该让专家在富饶的土壤中成长起来，这种土壤要比金子重要。“所有受过高等教育的人，都应该掌握自然科学的基础知识。”萨多夫尼奇认为，自然科学通过改变人的思维和生活方式而具有改变世界发展方向的能力。“学生了解最新的科学成果，加强科学学习尤为重要”。
萨多夫尼奇说，学生学习自然科学必须注意三个方面的问题：“一是纯粹理工科的学生，主要障碍是知识面过窄，对整个自然科学没有一个全面的理解；二是学习实用知识的学生，主要障碍是他们学的东西过于实用化、模式化；三是对人文科学生来说，主要障碍是他们没有足够的动力，害怕学习自然科学”。
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