我是一名初中生，9科中我极度厌恶（语文、数学、英语、政治）！我属于那一类人？

Question

地理历史90分以上，生物70分以上，化学70分内，物理60分内！语文数学英语10至30分之间，语文还好吧，毕竟有作文，我还是会写点作文的，英语我一般都写选择题得分，有时候是2分！有时候考了个蛋！“语数英政”不是不想学，而是至在难懂，可能是我悟性不高吧？尤其是数学，都不知道在学怎么！听不懂，就自学，自学也不懂，直接不学！
大家不要劝我改正学习态度，努力学习这4科！我对这4科一定兴趣都没有，没兴趣，我还学个屁！科学家不是说了吗？学习态度应该从兴趣学起，我没兴趣，你别逼我！我只想知道在你们眼前我属于怎么类型的人、有那些天赋、潜能？
忘了说：”不管上怎么课，只要不重要的，我基本上都看地理书，天天都看，看都看不烦，早上一到班上还没上课也看，一看就看入戏了，就像演员一样，他们只是演戏，可是他们竟然把自己演进去，就是入戏了，而不是演戏，我就是这样注意力高度集中！地理书看完了我就看历史，历史书看完了我就看生物等等，一直这样下去，没书可看我就晚自习看作业！
回复的人要大学生以上或己大学毕业进入社会，和我同类的小孩子别回答！
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Answer 1

主要是爱好，你对那几科没有不感兴趣怎么就会学好呢

Answer 2

普，喷血

Answer 3

身在学校许多年，难免的也经历过很多堂语文课。很多人说文学是最枯燥的堆砌，而语文课是最令人困顿的时光。我曾经也很以为然，直到，那堂课之后。
夏日的午后总是让人那么昏昏欲睡，窗外的鸣蝉在吱吱的诉说着她的哀怨。还记得我费力的推了推身边的阿胖，问他下午的课程，阿胖头也没抬用他那懒洋洋的声音说道“还能是什么啊，语文呗”，是啊，那是令人头疼的语文....这时，走廊上的脚步声传来，正是的那是我们的班主任，曹老师。
“同学们好”老师缓缓说道，但是她的声音并不如往常般平静，仿佛隐藏着一丝不安与颤抖。“今天，我们不讲课本，老师来教你们读一首诗。”这句话出乎了所有伙伴的意外，大家一下提起了兴致，什么，真的么，太好了，我们七嘴八舌的小声议论着。但是，我们没有发现老师老师的眼圈似乎有些红润，她的面容透露出不可掩饰忧愁。老师并没有制止我们的散漫，而是自顾自的读了起来“
孩子，快抓住妈妈的手
孩子快
快抓紧妈妈的手
去天堂的路太黑了
妈妈怕你碰了头
快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走
妈妈我怕
天堂的路太黑
我看不见你的手
自从倒塌的墙把阳光夺走
我再也看不见你柔情的眸
孩子你走吧
前面的路再也没有忧愁
没有读不完的课本再也没有爸爸的拳头
你要记住我和爸爸的模样
来生还要一起走
妈妈别担忧
天堂的路有些挤
有很多同学和朋友
我们说不哭不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈
哪一个孩子都是妈妈的孩子
没有我的日子
你把爱给活着的孩子吧
妈妈
你别哭
泪光照亮不了
我们的路
让我们自己
慢慢的走
妈妈
我会记住你和爸爸的模样
记住我们的约定来生还要一起走。。。。”
班级里越来越静，终于，只剩下老师那动情的朗读，她越读越快，阅读越高，同学们的心却越听越沉，越听就越觉得心底的什么东西被人轻轻的触碰着。“是大地震”小胖悄悄的说。我点点头，大地震，是啊，可拍的地震
“大家都知道，这是一首写给几天前地震灾区人民的诗歌。可是谁又知道，这抑扬的旋律里饱含了多少生死离别，浸润着多少哭泣哀号，孩子们你们要记住，嬉笑打骂，政论狡辩，那都不是文学，只有这种发自内心的文字，才会有正中触动心灵的力量，好了，下课”
走廊里的脚步声远去了，而同学们还在坐位上。久久的安静，课后我对小胖说，我喜欢这堂课，是的，这是我最喜欢的一堂语文课，因为，这是一堂上给心灵的课。