第1个回答 2012-06-20
2008年天津市中考满分作文：心中的彩虹
试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，心一阵紧似一阵的痛，只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的灵魂。泪无声地流入心田。
初三了，我究竟会什么，究竟懂什么？我不禁暗自问自己，但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。
现实是残酷的，“莫斯科不相信眼泪”。小时候，看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词，被呵护在五彩的世界里。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来！可我是那样力不从心，我惊讶地发现自己原来缺少一对坚强的翅膀，失落之余，我只学会了一件事——落泪。总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰；
总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着如潮的掌声为胜利者响起，看着艳丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。
然而，一个声音说：“眼中有泪，心中才有彩虹……”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有泪，心中才有彩虹”么？我不断地问自己。我回忆着，思索着，试图找到答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌，有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼，有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结晶。
我终于明白，眼泪不只是昭示你有着迷惘的过去，沧桑的往日，不只是昭示你是一个弱者。它更让我明白：冬天来了，春天还会远吗？由此我更加坚信，日落还有日出，月缺总会月圆。只要梦还在，只要我走得踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。
初三，我终于知道该会什么、懂点什么的时候了，到了该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。
也许我还会流泪，但我的心中已经亮起了一道彩虹。
“小平，你好！”
听爸爸讲过“小平，你好”这一历史性镜头的很多细节。
爸爸说，在1984年国庆游行的队伍中，北京的大学生打出了“小平，你好”的横幅；写横幅的布是用床单拼接而成的，但那四个大字却是用心写就的。大学生们的举动完全是自发的，没有人告诉他们要这样做，他们只是觉得，得用一种最恰当的形式表达他们最真挚的心声。
简陋的材料，朴素的文字，却喊出了当时绝大多数民众想说的话语。
一个领袖，在中华民族这艘巨轮驶到历史岔道口的时候，他用巨手划出了最美丽的航线。巨轮飞速前行，船上的人们被两岸美丽的景色绽放了笑靥。“芳草鲜美，落英缤纷”，人们的心开阔了，步子迈大了，口袋充实了，这是几千年来从未有过的事啊。所以，“小平，你好”寥寥四字，是人民对总设计师最亲切、最真诚的祝福。
金杯银杯不如人民的口碑。为人民谋谋福祉的人，人民不会忘记。
想起一个月前的汶川地震，废墟上温总理奔波的身影，额头的白发，嘶哑的声音，尽管没有人打出“总理，你好”的横幅，但我相信，一定会有成千上万的群众在心里真诚地说过不止一次的“总理，你好”。因为一个时刻把人民的安危和冷暖挂在心头的人，人民不会忘记。
不能否认，也有些领导做得不够好。有的高高在上以老爷自居，有的只想自己的利害得失，有的则成了为害一方的“衙内”。干群关系紧张，百姓怨声载道，有很多民间传说、民间顺口溜编排这些人。与“小平，你好”“总理，你好”相比，这是多么悬殊的境界？如果这些人能够在“小平，你好”的横幅面前反躬自问，能够在“总理，你好”的真诚面前检视自己，能够从自己的一言一行做起，能够以人民的福祉为自己的福祉，以人民的冷暖为自己的冷暖，那么，人民也一定会发自内心地向他们说：“局长，你好！”“厂长，你好！”“校长，你好！”
诚如是，安定团结，和谐社会才会成为真真正正的客观存在。
“小平，你好！”愿这样的话语能时刻响起在人们的耳畔。
老师，你好
说实话，从上学到现在，我从来就没有发自内心地说过“老师，你好”一类的话。
我一直不怎么喜欢老师。我觉得，老师太冷酷、太凶狠、太不近人情了。
上学路上碰见老师，老远我就弯腰鞠躬，一连串的“老师好”送出去，老师却视我为无睹，闻我为未闻，连个头儿也不点一下，好像我刚才的一系列动作和话语不是指向他一样。我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！
上课的时候，趁老师在黑板上龙飞凤舞的当口，我和同桌咬起了耳朵，说起了昨天的一件趣事，没成想被猛回头的老师抓了个现行，我的开心的诡笑变成了苦笑成了苦脸。“你给我滚出去！”一声炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡视到此的班主任叫到一个没人的地方哼哼教导了小半天，倒霉！我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！
周末了，本想去泰达看天津队的主场比赛，没成想，作业大山压了下来。“把要求背诵的课文抄五遍”“综合练习册15页到30页的所有习题”“这次测验的错题每道题做十遍”……
我知道，大下周就要期中考试了，老师们才祭起了这杆“传统”的大旗，但无论如何也不能这样惩罚我们呀，这样的重复性作业对我们的考试真有帮助么？我们就是不吃不喝不躺不睡也很难完成啊。老师，你太不近人请了。老师，你不好！
有时想起来，老师也挺不容易的，他们的压力也挺大的，家长的期望，校长的重压，上级的指标，重重砝码让老师有些麻木了。不会笑的僵化的脸，莫名其妙的大发雷霆，临阵磨枪式的作业，这背后有多少无奈和辛酸哪。我曾设想，如果老师读了我这篇文章，他们一定会悔之又悔，一定会对微笑着向自己问好的学生还礼，一定会宽容课上偶尔开小差的嘎小子，一定会在留作业的时候掂一掂分量。
于是，我在期望中真诚地对他们说：“老师，你们好！”
试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，心一阵紧似一阵的痛，只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的灵魂。泪无声地流入心田。
初三了，我究竟会什么，究竟懂什么？我不禁暗自问自己，但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。
现实是残酷的，“莫斯科不相信眼泪”。小时候，看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词，被呵护在五彩的世界里。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来！可我是那样力不从心，我惊讶地发现自己原来缺少一对坚强的翅膀，失落之余，我只学会了一件事——落泪。总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰；
总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着如潮的掌声为胜利者响起，看着艳丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。
然而，一个声音说：“眼中有泪，心中才有彩虹……”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有泪，心中才有彩虹”么？我不断地问自己。我回忆着，思索着，试图找到答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌，有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼，有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结晶。
我终于明白，眼泪不只是昭示你有着迷惘的过去，沧桑的往日，不只是昭示你是一个弱者。它更让我明白：冬天来了，春天还会远吗？由此我更加坚信，日落还有日出，月缺总会月圆。只要梦还在，只要我走得踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。
初三，我终于知道该会什么、懂点什么的时候了，到了该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。
也许我还会流泪，但我的心中已经亮起了一道彩虹。
“小平，你好！”
听爸爸讲过“小平，你好”这一历史性镜头的很多细节。
爸爸说，在1984年国庆游行的队伍中，北京的大学生打出了“小平，你好”的横幅；写横幅的布是用床单拼接而成的，但那四个大字却是用心写就的。大学生们的举动完全是自发的，没有人告诉他们要这样做，他们只是觉得，得用一种最恰当的形式表达他们最真挚的心声。
简陋的材料，朴素的文字，却喊出了当时绝大多数民众想说的话语。
一个领袖，在中华民族这艘巨轮驶到历史岔道口的时候，他用巨手划出了最美丽的航线。巨轮飞速前行，船上的人们被两岸美丽的景色绽放了笑靥。“芳草鲜美，落英缤纷”，人们的心开阔了，步子迈大了，口袋充实了，这是几千年来从未有过的事啊。所以，“小平，你好”寥寥四字，是人民对总设计师最亲切、最真诚的祝福。
金杯银杯不如人民的口碑。为人民谋谋福祉的人，人民不会忘记。
想起一个月前的汶川地震，废墟上温总理奔波的身影，额头的白发，嘶哑的声音，尽管没有人打出“总理，你好”的横幅，但我相信，一定会有成千上万的群众在心里真诚地说过不止一次的“总理，你好”。因为一个时刻把人民的安危和冷暖挂在心头的人，人民不会忘记。
不能否认，也有些领导做得不够好。有的高高在上以老爷自居，有的只想自己的利害得失，有的则成了为害一方的“衙内”。干群关系紧张，百姓怨声载道，有很多民间传说、民间顺口溜编排这些人。与“小平，你好”“总理，你好”相比，这是多么悬殊的境界？如果这些人能够在“小平，你好”的横幅面前反躬自问，能够在“总理，你好”的真诚面前检视自己，能够从自己的一言一行做起，能够以人民的福祉为自己的福祉，以人民的冷暖为自己的冷暖，那么，人民也一定会发自内心地向他们说：“局长，你好！”“厂长，你好！”“校长，你好！”
诚如是，安定团结，和谐社会才会成为真真正正的客观存在。
“小平，你好！”愿这样的话语能时刻响起在人们的耳畔。
老师，你好
说实话，从上学到现在，我从来就没有发自内心地说过“老师，你好”一类的话。
我一直不怎么喜欢老师。我觉得，老师太冷酷、太凶狠、太不近人情了。
上学路上碰见老师，老远我就弯腰鞠躬，一连串的“老师好”送出去，老师却视我为无睹，闻我为未闻，连个头儿也不点一下，好像我刚才的一系列动作和话语不是指向他一样。我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！
上课的时候，趁老师在黑板上龙飞凤舞的当口，我和同桌咬起了耳朵，说起了昨天的一件趣事，没成想被猛回头的老师抓了个现行，我的开心的诡笑变成了苦笑成了苦脸。“你给我滚出去！”一声炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡视到此的班主任叫到一个没人的地方哼哼教导了小半天，倒霉！我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！
周末了，本想去泰达看天津队的主场比赛，没成想，作业大山压了下来。“把要求背诵的课文抄五遍”“综合练习册15页到30页的所有习题”“这次测验的错题每道题做十遍”……
我知道，大下周就要期中考试了，老师们才祭起了这杆“传统”的大旗，但无论如何也不能这样惩罚我们呀，这样的重复性作业对我们的考试真有帮助么？我们就是不吃不喝不躺不睡也很难完成啊。老师，你太不近人请了。老师，你不好！
有时想起来，老师也挺不容易的，他们的压力也挺大的，家长的期望，校长的重压，上级的指标，重重砝码让老师有些麻木了。不会笑的僵化的脸，莫名其妙的大发雷霆，临阵磨枪式的作业，这背后有多少无奈和辛酸哪。我曾设想，如果老师读了我这篇文章，他们一定会悔之又悔，一定会对微笑着向自己问好的学生还礼，一定会宽容课上偶尔开小差的嘎小子，一定会在留作业的时候掂一掂分量。
于是，我在期望中真诚地对他们说：“老师，你们好！”
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